第一单元 完善自我 健康成长 知识点（素材）-部编版道德与法治六年级下册

第一单元 完善自我 健康成长 第1节 学会尊重 第1课时 每个人都应得到尊重 1、 填空题：（P3相关链接） 1. 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 2. 国家尊重和保障人权。 3. 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 二、简答题： 1.在我们身边，有很多类似周阿姨（在街口开了十几年杂货店）这样的人。你觉得他们值得尊重吗?为什么?（P3） 答：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。 2. 如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？（P3） 答：人与人之间将会有更多的理解和信任。尊重可以增进沟通与交流，可以融洽人与人之间的关系，我们的社会也将会更加和谐美好。（答案合理即可） 第2课时 尊重自己 简答题 1. 我们应该怎样尊重自己？（P4） 答：（1）每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。（P4） （2） 尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。（P5） （3） 尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。（P7） （比如：王明听不得他人的批评，别人给他提建议，他总是有好多理由为自己辩护。这种行为就是过度维护自己。） 2. 面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做？或者面对“好脾气”的为难情绪，你能给他提些建议吗？（P6活动园） 答：（1）指出对方的错误 （2）要求对方道歉 （3）必要时拿起法律武器 3. 过度维护自己会带来哪些不良后果？（P7活动园） 答：会让自己提升的机会减少，不能清楚地认识自己，让周围的朋友远离自己。（答案合理即可） 4. 你认为怎样才能避免出现过度维护自己的情况？（P7活动园） 答：（1）不过分敏感，保持情绪平稳。 （2）客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。 （3）理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。 第3课时 尊重他人 一、简答题： 我们应该怎样尊重他人？（P8） 答：（1）被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推已及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。（P8） （2）尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。（P9） （3）语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。（P10） （4）尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。（P10） （5）尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。（P11） 二、填空题：（P11） 我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。 温馨提示：整个第一节《学会尊重》里的活动园要认真阅读，并自己回答活动园里的问题，容易考材料题，要联系材料、联系实际答题。 第2节 学会宽容 第1课时 宽容让生活更美好 一、填空题：P13 宽容是人体健康的“维生素”。 二、简答题：为什么说宽容让生活更美好？P12或者你如何看待李刚的宽容做法？（导学P7） 答：1.宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。P12 2.宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。P13 第2课时 拥有一颗宽容心 一、简答题：怎样拥有一颗宽容之心？P15 答：（1）拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。P15 （2）拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。P16 （3）“金无足赤，人无完人。”别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。P16 二、填空题： 1.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之家难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们心胸开阔。P14 2.宽容让我们在面对他人的无心之失时要大度、不计较；在面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。P15 3.宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。P17（导学P8） 第3课时 和而不同 填空题：1.学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。P18 2.“君子和而不同”出自《论语》。P18 第3节 学会反思