第2单元 第6课 工业化国家的社会变化（课件PPT）-【学海风暴】2022-2023学年九年级下册初三历史同步备课（部编版）

第6课 工业化国家的社会变化 九年级历史·RJ版（下） 1 一、新课引入 大气污染 海洋污染 二、新课讲授 1.人口增长和大众教育 工业革命的发展使社会具备了提倡个人自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。 ——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 马尔萨斯在《人口原理》一书中提出: 人口增长快于生产增长，这是一种“自然规律” 人口增长到生活资源仅能维持人类生存的极限时，社会就会出现饥馑、战争和疾病。 马尔萨斯（1766—1834） 意义： ①马尔萨斯的“人口论”在提醒人们要处理好人口增长的问题上有积极意义；②局限性：将资本主义不可调和的根本矛盾造成的劳动群体失业和贫穷问题，都归咎于人口增长过多，是错误的。 工业革命使劳动力结构发生什么变化？ 1、农业人口减少；从事工业和商业的人数增加； 2、妇女成为工业劳动者。 妇女解放的第一个先决条件就是一切女性重新回到公共劳动中去。 ——恩格斯 从1909年3月8日，美国芝加哥妇女争取"男女平等"游行集会以来，至21世纪已走过了百余年历程。 每年的3月8日是为庆祝妇女在经济、政治和社会等领域作出 的重要贡献和取得的巨大成就而设立的节日。 国际劳动妇女节 大众教育 19世纪中期以后，为适应工业化的需要，欧洲国家开始推广大众教育。 中等学校:法国开设政府资助的中等学校（1802年） 系统教育体系:19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、 大学组成的系统教育体系。 义务教育：1870年以后，英、法开始对儿童实行免费义务教育。 洪堡 Wilhelm von Humboldt 1767—1835 普鲁士教育体系开创者 1802年，拿破仑在法国通过法律开设政府资助的中学 2.城市化 由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。 19世纪英国的城镇人口比重变化表 10 经纬社会思品工作室制作 版权所有，盗版必究 1750年，绝大多数英国人还生活在乡村。1851年，英国城镇人口首次超过乡村人口（人类史上尚属首次）。到19世纪末，英国城镇人口已经占总人口的四分之三。 初期的城市缺乏统一规划而十分拥挤，城市环境也很差。 19世纪中期以后城市环境开始得到改善，基础设施逐步建立。 12 经纬社会思品工作室制作 版权所有，盗版必究 3.环境污染和贫富分化加剧 材料一 恩格斯在提到西约克郡的艾尔河时说：“这条河像流经工业城市的河流一样，流入城市的时候是清澈见底的，而在城市另一端流出时却又黑又臭，被各式各样的脏东西弄得污浊不堪。” 材料二 英国学者卡特莱特认为，到1830年，英格兰的大工业城市中没有一个有完全安全的饮用水供应，这些地区的河流污染严重，以致鱼都不能生存。最为典型的就是著名的泰晤士河，河流被污染后散发出阵阵恶臭，致使旁边的议会大厦在议会开会期间都不能打开窗户。 19世纪后期，英国有钱人以坐汽船游览伦敦的泰晤士河为时尚。河中有许多巨大的蒸汽轮船，正发出呛人的浓烟，岸边工厂排放的污水，使河水变得浑浊不堪。 十九世纪工人生活条件极为恶劣，资本家要求工人一天至少工作12小时，甚至可以高达16小时。 在经济繁荣的公元1851年，英国有52%的工人家庭，就算全家劳动，全年无休，也只能勉强吃饱。就连高工资的技术劳工，其积蓄能在失业时维持一两个月就已经算是不错了。 贫富分化加剧，阶级矛盾尖锐 卢德运动 英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动。 相传，莱斯特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机。因这场运动的首领称卢德王，故得此名。 工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的变化，有哪些是有益的？哪些是有害的? 有益的变化： 有害的变化： 人口增加，越来越多的人专门从事工业和商业；教育的普及；城市的发展，人们的生活方式也发生改变。 社会贫富分化；环境污染。 如何评价科学发展对人类社会产生的影响？ 科学技术是第一生产力，可推动人类历史的发展进程。科技是一把双刃剑，能够给人类的生产生活带来巨大的变化，促进社会的发展和变革；同时也会带来环境污染、生态恶化等一些问题。我们在发展科技的过程中应趋利避害，让科技造福人类。 三、课堂小结 人口增长 大众教育 城市化 环境污染与贫富分化加剧 工业化国家的社会变化 1 2 3 4 1. 为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家有（ ） ①法