7.2.4 人的性别遗传（课件PPT）-【学海风暴】2022-2023学年八年级下册初二生物同步备课（人教版）

第二章 生物的遗传与变异 第四节 人的性别遗传 八年级生物人教版·下册 1902年美国的细胞学家麦克郎（C.E.McClung)在观察中发现男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体； 1905年美国细胞学家进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染色体为X染色体。 Y X 一、导入新课 男 女 1、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体? 2、这两幅图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性染色体？ 3、合作交流1：图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？ 一、男女染色体的差别 二、新知讲解 X染色体和Y染色体的区别 X染色体 Y染色体 二、新知讲解 男性的精子和女性卵细胞中各有几条性染色体？ XX XY 二、新知讲解 女性卵细胞和男性精子各有几种？ XX XY X X Y 二、新知讲解 性染色体组成: 生殖细胞、性染色体组成: 生殖细胞染色体: 体细胞中染色体： 男：XY 女: XX 男：X或Y 女: X 男：22条+ X或Y 女: 22条+ X 男：22对+XY 女：22对+XX 二、新知讲解 取决于____________________________________. X Y X 精子 卵细胞 生男生女取决于什么？ X X X Y 哪一种类型的精子与卵细胞结合 受精卵 二、新知讲解 女人在两次月经之间，会排出一个含有X染色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中排出上亿的精子，这些精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含有X染色体的，一种是含有Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。 既然如此，那么生男生女的机会是否均等呢？ 二、新知讲解 【提出问题】： 【作出假设】： 【制定计划】 材料用具：两个袋子，白色棋子（X染色体），黑色棋子（Y染色体）。 生男生女机会是均等的。 生男生女的机会均等吗？ 二、生男生女机会均等 二、新知讲解 （1）棋子： 1号袋中的10个白棋子代表含X染色体的卵细胞 5个黑棋子代表含Y染色体的精子 5个白棋子代表含X染色体的精子 2号袋中 X Y X （2）每一袋中抓取1个，依次记录他们抓取结果，比如抓出“白白”，则表示性染色体组成为_____,性别为______，抓出“白黑”，则表示性染色体组成为______,性别为_______。 女 男 方法步骤： XX XY 二、新知讲解 （3）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。 注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子的放回容器中重新摇匀，然后进行第二次抓取。 二、新知讲解 次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 （白黑） 生男 （白白） 生女 【得出结论】_______________________ 【实施计划】 按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。 生男生女机会均等 二、新知讲解 生男生女机会均等 X Y XX XY XY XX X X 产生精子 产生卵细胞 二、新知讲解 性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。 性别比例失调的危害 二、新知讲解 一、男女染色体的差别 １、常染色体：22对　　　　 　　　　 ２、性染色体 ３、体细胞中染色体：男性：22对＋ＸＹ；女性：22对＋ＸＸ　　　　　 生殖细胞染色体：卵细胞：22条＋Ｘ；精子：22条＋Ｘ或22条＋Ｙ X 男性XY Y 女性XX 三、总结提升 二、生男生女机会均等 两种精子与卵细胞结合的机会均等 人的性别是由性染色体及性染色体上的基因决定的 三、总结提升 1.男性所产生的精子有几种类型（ ） 2.女性所产生的卵细胞有几种类型？（ ） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种 A.1种 B.2种 C.23种 D.46种 B A 四、课堂练习 3.一对少数民族夫妇，第一胎生了一个男孩，第二胎生女孩的可能占 （ ） A、100% B、50% C、25% D、0 B 4.田田、牛牛是一对双胞胎，田田为女孩聪明可爱，牛牛为男孩活泼机灵，那么，田田、牛牛体细胞内的一对性染色体分别为（ ） A .XX、XY B .XY XX C. X、Y D.Y、X A 四、课堂