9 古诗三首 《题西林壁》（课件）-部编版语文四年级上册

题西林壁 班级: 时间:XX年XX月 1 题西林壁 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 2 走进作者 苏轼,(1037年1月8日-1101年8月24日)字子瞻、和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,汉族,眉州眉山(四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家,历史治水名人,为“唐宋八大家”之一。 3 创作背景 苏轼于公元1084年(神宗元丰七年)五月间由黄州贬所改迁汝州团练副使,赴汝州时经过九江,与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思,于是写下了若干首庐山记游诗。 4 认识生字 题 tí 侧 cè 峰 fēng 庐 lú 缘 yuán 5 理解古诗 题西林壁 写在西林寺的墙壁上。 西林寺在庐山西麓。 题:书写,题写。 西林:西林寺,在江西庐山。 6 理解古诗 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 横看:从正面看。 庐山总是南北走向,横看就是从东面西面看. 侧:侧面。 各不同:各不相同。 7 理解古诗 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 一句说的是游人从远处、近处、高处、低处等不同角度观察庐山面貌是可以得到不同观感的。有时你看到到是起伏连绵的山岭,有时你看到的是高耸入云端的山峰。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。 8 理解古诗 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。 9 理解古诗 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 不识:不能认识,辨别。 真面目:指庐山真实的景色,形状。 缘:因为;由于。 此山:这座山,指庐山。 10 理解古诗 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 即景说理,谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目,是因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。 11 理解古诗 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 之所以辨不清庐山真正的面目,是因为我身处在庐山之中。 12 思考 诗的后两句启发我们什么人生哲理? 13 思考 它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。 14 中心思想 描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。 15 下课啦