模块四 （一）命题点2 速度的理解及相关计算（基础知识训练册）-【一战成名】2023贵州贵阳中考物理考前新方案中考总复习配套课件

模块四 力学 （一）机械运动、力、运动和力 命题点2 速度的理解及相关计算 （必考） 贵阳物理 物理 1 一、长度 1. 基本单位：①____（国际单位），符号是②___. 米 2. 长度的其他单位及单位换算 单位 千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 符号 ③_____ <m></m> ④____ <m></m> <m></m> ⑤_____ 单位换算 <m></m> ⑥_____ <m></m> ； <m></m> ⑦_____ <m></m> ； <m></m> ⑧______ <m></m> ； <m></m> ⑨______ <m></m> ； <m></m> ； <m></m> 0.1 0.01 m nm km cm 10 3 10 -3 2 3. 刻度尺的使用及读数（如图1） 图1 会选：先估测被测物体的长度，然后选择合适量程和分度值的刻度尺. 会看：看⑩______、⑪________和⑫__________. 量程 分度值 零刻度线 会放：零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜.如果零刻度线磨损，则应从某一整数刻度线开始测量. 3 会读：视线要正对刻度线（如图 <m></m> 所示）. 会记：结果由数值和⑬______组成，要估读到分度值 的⑭________，图中物体的长度为⑮______ <m></m> . 单位 下一位 2.48 特别提醒：（1）从非零刻度起测量时，物体长度=物体末端对应的刻度-物体前端对应的刻度；（2）测量物体长度时为了减小误差，需要多次测量求取平均值. 图1 4 4. 长度的估测 中学生的手掌长约为 <m></m> ，宽约为 <m></m> ；中学生的身高约为 <m></m> ；中学生走两步的距离约为 <m></m> ；教室门的高度约为 <m></m> ，教室的高度约为 <m></m> ；课桌的高度约为 <m></m> ，凳子的高度约为 <m></m> ；一支新铅笔的长度约为 <m></m> ；初中物理课本的长度约为 <m></m> ，宽度约为 <m></m> ；一张纸的厚度约为 <m></m> . 5 即时练习1题图 即时练习1 如图所示的两种刻度尺使用方式，其中正确的是___（选填 “A”或“B”），它的测量结果是______ <m></m> . A 2.20 即时练习2题图 即时练习2 如图所示的圆的直径是______ <m></m> . 1.45 6 二、时间 1. 基本单位：⑯____（国际单位），符号是⑰__. 秒 2. 时间的其他单位及单位换算 单位 小时 分钟 毫秒 微秒 符号 <m></m> <m></m> <m></m> <m></m> 换算 <m></m> 3. 停表的读数方法：小圈内的读数（分钟） <m></m> 大圈内的读数（秒）. s 7 4. 时间的估测：中学生跑完 <m></m> 用时约为 <m></m> ；演奏一遍中华人民共和国国歌的时间为 <m></m> ；脉搏跳动一次的时间约为 <m></m> ；正常成年人呼吸一次所用时间约为 <m></m> ；一块橡皮从课桌掉到地上所用的时间约为 <m></m> ；做一遍眼保健操的时间约为 <m></m> ；普通中学生百米赛跑所用时间为 <m></m> ，跑完 <m></m> 所用时间约为 <m></m> . 8 三、误差和错误 类型 产生原因 可否避免 减小或避免的方法 误差 仪器不精密；实验方法不完善；观察者估读有偏差 不可避免，只能减小 多次测量求平均值；选用精密的测量工具；改进测量方法 错误 不遵守仪器的使用规则，读数、记录结果时粗心 可以避免 按照正确的方法测量 9 四、速度 1. 比较运动快慢的两种方法 （1）相同时间比⑱______，路程长的运动快. （2）相同路程比⑲______，用时短的运动快. 路程 时间 2. 速度 （1）定义：在物理学中，将物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用的时间的比称为速度. （2）物理意义：表示物体运动的⑳______.速度单位相同时，这个数值越 大，表示物体运动得越快. 快慢 10 （3）速度公式： <m></m> ㉑_ _（国际单位制中，速度的基本单位是 <m></m> ， <m></m> ㉒_____ <m></m> ，速度的单位是组合单位）. 3.6 （4）速度的估测：人正常步行的速度约为 <m></m> ；骑自行车的速度约为 <m></m> ；中学生百米赛跑的速度约为 <m></m> ；高速公路上小汽车的限制速度一般约为 <m></m> . （5）平均速度：物体在某一段路程或某一段时间内运动的快慢程度，即平均速度 <m></m> . 11 特