模块一 命题点1 声现象（基础知识训练册）-【一战成名】2023贵州贵阳中考物理考前新方案中考总复习配套课件

模块一 声学 命题点1 声现象 （必考） 贵阳物理 物理 1 2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件. 2.3.2 了解声音的特性.了解现代技术中声学知识的一些应用. 知道噪声的危害及控制方法. 2 一、声音的产生与传播 1. 声音的产生 （1）声音是由物体的①______产生的.一切正在发声的物体都在振动.振动 停止，发声停止，但声音不一定消失，如回声. （2）声源：②__________的物体称为声源. 振动 正在发声 3 （3）声速：声音在不同介质中的传播速度是不同的.一般情况下， <m></m> .声音在 <m></m> 的空气中的传播速度为⑤_____ <m></m> . （4）回音（或回声）：声音在传播过程中遇到障碍物会⑥______回来， 这种现象称为回音（或回声）. 利用回声测距离： <m></m> ， <m></m> 为声音从发 出到返回所用的时间. 反射 2. 声音的传播 （1）条件：声音的传播是需要③______的；它可以在气体中传播，也可 以在固体和液体中传播. （2）形式：以④____的形式传播. 介质 波 340 4 3. 人耳能听见声音的条件 <m></m> 注：物体振动，人耳<zzd>不一定</zzd>能听到声音（超声波、次声波是人耳听不到的声音）. 5 即时练习1题图 即时练习1 （2022版新课标例题,玻璃罩抽真空实验）如图所示，将正在发声的小闹钟放在连通着抽气机的密闭玻璃罩内，在闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料.在抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会逐渐______.由此可想将空气全抽出后的情景，可推理得出的结论是声音 变小 介质 真空 实验推理法 的传播需要______，声音不能在______中传播.本实验 用到了一种探究物理规律的方法是____________ （选填“控制变量法”“转换法”或“实验推理法”）. 6 二、声音特性的辨识 特性 音调 响度 音色 定义 声音的高低（高音、低音） 声音的大小或强弱 声音的品质.不同 物体的音色 ⑦______ 影响因素 发声体振动的⑧______. （频率越高，音调越⑨____） 发声体的⑩______. （振幅越大，响度 越⑪____） 发声体本身的材料、结构等 不同 频率 高 振幅 大 7 特性 音调 响度 音色 常见实例 拨动不同的琴弦发出的声音不同、弦乐器的弦松紧不同发出的声音不同、管乐器改变空气柱长短时声音不同、鼓皮绷得越紧音调越高、“女高音、男低音”等 声音洪亮、雷声震耳、声音传播的远近、“禁止大声喧哗”、手机（或电视机、收音机）的音量等 辨别不同人（或不同乐器、不同鸟叫）的声音、模仿别人或乐器的声音、声纹锁的利用等 续表 8 特性 音调 响度 音色 波形图 . . . . . . 辨析 <m></m> . 音调与响度无关，音调高的，响度不一定大 <m></m> . 音色只跟发声体本身有关，不受音调、响度的影响 <m></m> . 声音在传播过程中，音调和音色不变，人耳听到的声音响度随 距离的增大而⑫______ 减小 续表 9 即时练习2 下列关于声现象的描述及其解释正确的是( ) A. “公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些 B. “闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D. “余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大 √ 10 即时练习3题图 即时练习3 （2022版新课标例题）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，用较 小的力敲击鼓面，听到鼓声的同时发现纸屑在跳动，说明声音是由物体 ______产生的；用更大的力敲击鼓面，发现纸屑跳起的高度更高，发声 的响度也更大.由此我们可以得出结论：振动的幅度 振动 越大 音色 越大，响度______.隔壁班同学是通过声音的______ 来判断发声的物体是鼓面. 11 三、噪声的防治 1. 噪声的定义 定义 实例 物理学角度 发声体做⑬____________时发出的声音 建筑工地的机器声 环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音 上课时窗外吵闹的音乐声 无规则振动 2. 声音强弱的等级单位：⑭______，符号为 <m></m> . 分贝 12 3. 噪声的控制 方法 途径 实例 防止噪声的产生 在⑮________减弱 禁止鸣笛、禁止大声喧哗、车辆安装消音器 阻断噪声的传播 在⑯____________ 减弱 道路两旁设置隔音墙、道路两旁植树、关紧门窗 防止噪声进入人耳 在⑰______