第17课《记金华的双龙洞》（同步练习）-部编版语文四年级下册

四年级下册语文第17课《记金华的双龙洞》同步训练 一、读拼音，写词语。 山上开满了dù juān( )花，抬头望去，山突兀sēn yù( )，很有qì shì( )。山洞内有shí zhōng rǔ( )和shí sǔn( )，它们的形状biàn huà duō duān( ),很有guān shǎng( )价值。 二、读一读，选一选。 1.下列各组词语中加点字读音相同的一项是( )。 A.浙江 逐渐 B.一簇 家族 C.蜿蜒 豌豆 D.漆黑 膝盖 2.下面同音字依次填写正确的一项是( )。(2分) [yuán] ①(_ )头 ②水( ) ③方( ) ④( )来 ⑤团( ) A.原 源 园 原 圆 B.源 源 圆 原 圆 C.源 原 圆 原 员 D.源 源 元 原 园 3.“端”在字典中的解释有:①端正,不歪斜;②项目,方面;③仔细地看;④用手很平正地拿着。给下列句子中加点的“端”选择正确的解释。 (1)这些石钟乳和石笋,形状变化多端。( ) (2)他端详着这幅画,陷人了沉思。( ) (3)他端出了两杯茶放在了桌子上。( ) 4.下面句子的表达效果与其他三句不同的是( )。 A.这不是伟大的奇观吗? B.这就是伟大的奇观。 C.这难道不是伟大的奇观吗? D.这怎么能是伟大的奇观呢? 5.描写景物时,所在位置不同,观察角度及视野就不同,下面句子中观察视角不正确的是( )。 A.站在郁金香前,我的目光聚焦在那毛茸茸的黄色花蕊上 B.大树眺望着脚下的小草 C.来到美丽的呼伦贝尔大草原,我环顾四周,满眼绿色 D.彼岸,没有灯塔,我,依然,张望着 三、照样子，写句子。 怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 怎样粗的大树呢? 。 4、 课文主题探索。 1.本文的作者是 。这篇文章是一篇游记，是按 的顺序描写景物的。 2.结合图片连线，并补全作者的游览路线。 游览路线:路上→( )→( )→( )→( )→出洞 怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 3.这句话运用了 的修辞手法，“ ”“ ”两个字意在通过写船小来突出空隙狭小的程度。 4.没有一处不贴着船底了。( ) A.“贴”字可以换成“挨”字，因为它们的意思相近。 B.“贴”字比“挨”字更能形象地表达出作者是紧紧地挨着船底的，反映出孔隙的狭小。 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 5.这句话写出了作者 时的真实感受,其中“稍微”“一点儿”说明了孔隙 的特点。 6.判断，对的打“√”，错的打“x”。 (1)内洞的特点是黑、奇、大。( ) (2)“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。”这句话运用了打比方的方法写出了内洞大的特点。( ) 7.把句子补充完整，并完成练习。 这些石钟乳和石笋，形状 ，再加上 ，即使不比作什么，也很值得观赏。 对此句理解正确的一项是( ) A.石钟乳和石笋的形状和颜色都太奇异了，作者不知道该把它们比作什么。 B.石钟乳和石笋本身已经足够吸引人，无须再比作什么。 答案： 1、 杜鹃 森郁 气势 石钟乳 石笋 变化多端 观赏 2、 1.C 2.B 3.(1)② (2)③ (3)④ 4.D 5.B 3、 怎样粗的大树呢?十个人合抱都抱不过来，是这样粗的大树。 4、 1. 叶圣陶 游览 2. 路上→(洞口)→(外洞)→(孔隙)→(内洞)→出洞 3. 设问 “刚”“再” 4. B 5. 乘船通过孔隙 狭小 6. √ × 7. 变化多端 颜色各异 B 学科网（北京）股份有限公司 $