内容正文:
专题6.12 实数(全章复习与巩固)(巩固篇)(专项练习)
一、单选题
1.在下列各数中,无理数是( )
A. B. C. D.
2.下列说法正确的是( )
A.是无理数 B.是有理数 C.是无理数 D.是有理数
3.下列等式正确的是( )
A. B. C. D.
4.一个长、宽,高分别为50、8、20的长方体铁块锻造成一个立方体铁块,则锻造成的立方体铁块的棱长是( )
A.20 B.200 C.40 D.
5.若,则下列式子正确的是( )
A. B. C.(-x)3=-2 D.x=(-2)3
6.已知x,y为实数,且,则( )
A.﹣1 B.﹣7 C.﹣1或﹣7 D.1或﹣7
7.若,则的值是( )
A.1 B.-3 C.1或-3 D.-1或3
8.已知,两个实数在数轴上位置如图所示,则化简的结果是( )
A. B. C. D.
9.如图,在数轴上点A表示的实数是( )
A. B. C. D.
10.如图,数轴上表示1和的对应点分别为A、B,点B关于点A的对称点是C,设C点表示的数为x,则的值为( )
A. B. C. D.2
二、填空题
11.的算术平方根是______,的立方根是______.
12.若有意义,的最大值为____________.
13.如果,那么的平方根为_______.
14.已知:的整数部分为,小数部分为,则=_____.
15.已知实数、在数轴上的对应点如图,化简_________.
16.比较大小:___.(填“”或“”)
17.设 a、b是有理数,且满足等式,则a+b=___________.
18.对于能使式子有意义的有理数,定义新运算:△.如果则△(△)= _____ .
三、解答题
19.在数轴上表示下列各数,并将这些数按从小到大的顺序用“<”连接起来.
,,0,,.
20.求下列各式中x的值:
(1) ; (2) .
21.化简求值:
(1)
已知a是的整数部分,,求的平方根.
(2)
已知:实数a,b在数轴上的位置如图所示,化简:.
22.计算:
(1) ; (2) ;
(3) ; (4) .
23.如图,每个小正方形的边长均为.
(1)
图中阴影部分的面积是______;阴影部分正方形的边长是______.
(2)
估计边长的值在两个相邻整数______与______之间.
(3)
我们知道是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此的小数部分我们不可能全部写出来,我们可以用来表示它的整数部分,用表示它的小数部分.设边长的整数部分为,小数部分为,求的相反数.
24.数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和数轴上的点建立起对应关系,揭示了数与点之间的内在联系,它是“数形结合”的基础.小白在草稿纸上画了一条数轴进行操作探究:
操作一:
(1)折叠纸面,若使表示的点1与﹣1表示的点重合,则﹣2表示的点与 表示的点重合;
操作二:
(2)折叠纸面,若使1表示的点与﹣3表示的点重合,回答以下问题:
①表示的点与数 表示的点重合;
②若数轴上A、B两点之间距离为8(A在B的左侧),且A、B两点经折叠后重合,则A、B两点表示的数分别是__________________;
操作三:
(3)在数轴上剪下9个单位长度(从﹣1到8)的一条线段,并把这条线段沿某点折叠,然后在重叠部分某处剪一刀得到三条线段(如图). 若这三条线段的长度之比为1:1:2,则折痕处对应的点所表示的数可能是_________________________.
参考答案
1.D
【分析】先对个选项进行化简,再由无理数的概念进行判断即可.
解:是有理数,故选项A不符合题意;
是有理数,故选项B不符合题意;
是有理数,故选项C不符合题意;
符合无理数的概念,故选项D符合题意;.
故选:D.
【点拨】此题考查的是算术平方根、立方根及无理数的概念,能够根据算术平方根的概念及立方根进行正确化简是解决此题关键.
2.C
【分析】根据有理数和无理数的定义,逐一判定即可,有理数包括整数和分数,无理数是无限不循环小数.
解:A. 是有理数,故A选项说法错误;
B. 是无理数,故B选项说法错误;
C. 是无理数,故C选项说法正确;
D. 是无理数,故D选项说法错误.
故选:C.
【点拨】本题主要考查了有理数和无理数,解决问题的关键是熟练掌握有理数和无理数的定义.
3.D
【分析】利用平方根与立方根的定义,逐个计算得结论.
解: A、,故选项错误,不符合题意;
B、,故选项错误,不符合题意;
C、,故选项错误,不符合题意;
D、,故选项正确,符合题意.
故选:D.
【点拨】本题考查了平方根、算术平方根和立方根的性质与化简,掌握平方根和立方根的定义解决本题的关键.
4.A
【分