5.6有理数的乘法（第2课时）（教学课件）-2022-2023学年六年级数学下册同步精品课堂（沪教版）

2022-2023学年六年级数学下册同步精品课堂（沪教版） 第 5章 有理数 5.6有理数的乘法（第2课时） 1 计算下列各式,你能从中找出符号的规律吗? (1)(-2)x3x4x5; (2)(-2)x(-3)x4x5; (3)(-2)x(-3)x(-4)x5; (4)(-2)x(-3)x(-4)x(-5); (5)(-2)x(-3)x(-4)x(-5)x0. 在积的各个因数中只有一个负号,积为负; 有两个负号,积为正; 有三个负号,积为负; 有四个负号,积为正; 有零时积就是零. 使用计算器,再检验积的因数中有五、六、·····个负号时,积的正负情况. 几个不等于零的数相乘积的符号由负因数的个数决定当负因数有奇数个时,积为负； 当负因数有偶数个时,积为正几个数相乘,有因数为零,积就为零. 在六年级第一学期时我们用计算器验证了分数乘法的有关运算律,你还记得这些运算律吗?这些运算律在有理数运算中依然成立请分别用计算器验证. 例题3 计算: (-12.5)x0.19x(-8) 解：(-12.5)x0.19x(-8) =[(-12.5)x(-8)]x0.19 =100x0.19 =19. 运用乘法交换律、乘法结合律 课本练习 随堂检测   -210           130 练习1 12   练习2   (2) -2.5 ×（-1.25） ×（-40） ×0.8 -100 13   练习3 1     718   (4) -2.5 ×（-1.25） ×（-40） × 1.6 -200 14   练习4 -28   (3) 1.25 ×（-4） ×（-25） ×8 -9899 1000 (4)（-56） ×（-32）+（-44） ×32 384 15 数学游戏： 1、在整数-5、-3、-1、2、4、6中任取两个数相乘，所得积的最大值与最小值分别是多少？ 2、如果桌子上有三枚硬币，正面全部向上，现在让你每次翻转其中两枚，试问能否经过若干次翻转，使三枚硬币背面全部向上？ $