第一部分 文言文阅读 1.七年级上册（精讲册）-【一战成名】2023广西中考语文考前新方案中考总复习配套课件

第一部分 古诗文梳理 三、教材文言文37篇阅读梳理 七年级上册 广西语文 语文 1 课标篇目 11.《论（lún）语》十二章 原文呈现 参考译文 段层精解 子曰：“学而 时习①之，不亦说 ②乎？有朋自远方 来，不亦乐乎？人 不知而不愠（yùn） ③，不亦君子乎？” （《学而》） 孔子说：“学习了，然 后按时温习，不是很愉快吗? 有志同道合的人从远方来， 不也很快乐吗?人家不了解我， 并不因此恼怒，不也是有才 德的人吗?”（《学而》） 第1章：讲学习方法和个人修养。学以致用， 体现学习的价值。 孔子提倡的学习，不只是纯知识的书 本学习，更重要的是“为人”的学习。 “学而时习之”强调知识的学习、道德的 修炼都需要自觉学习，不断实践。“有朋 自远方来”就是志同道合之人，从远方来， 交流求学的心得，探索为人的道理。“人 不知而不愠”已经进入了消解名利的自在 境界，属于个人修养范畴。 2 原文呈现 参考译文 段层精解 曾子曰： “吾（wú）日 ④三省（xǐng） ⑤吾身：为人谋 而不忠⑥乎？与 朋友交而不信⑦ 乎？传（chuán）⑧不习乎？” （《学而》） 曾子说：“我每天 多次进行自我检查：替 人谋划事情是不是竭尽 自己的心力呢?跟朋友交往是不是诚信呢?老师传授的知识是否复习过了呢？” （《学而》） 第2章：讲个人修养。强调加强自我反省，提高自我修养。 曾子具体讲了他进行自我反省 的三个方面，说明自省是儒家弟子 自我教育、自我修德的方法和途径。 续表 3 原文呈现 参考译文 段层精解 子曰： “吾十有⑨五而 志于学，三十 而立⑩，四十而 不惑⑪，五十而 知天命⑫，六十 而耳顺⑬，七十 而从心所欲， 不逾矩⑭。” （《为政》） 孔子说：“我十五岁 时，有志于做学问；三十 岁时能有所成就；四十岁， 心里不再感到迷惑；五十 岁知道上天的意旨是什么； 六十岁能听得进不同的意 见；七十岁我就可以顺从 意愿，但也不会越过法 度。”（《为政》） 第3章：讲个人修养。讲循序渐进， 进德修业。 孔子自述其一生进德修业的发展 过程。十五岁到四十岁是学习领会的 阶段；五十、六十岁是安心立命的阶 段，也就是不受环境左右的阶段；七 十岁是主观意识和做人的规则融合为 一的阶段。随着年龄的增长，思想境 界也逐步提高。而这个过程也是循序 渐进的一个过程。 续表 4 原文呈现 参考译文 段层精解 子曰： “温故而知新， 可以为师矣。” （《为政》） 孔子说：“温习学 过的知识，可以得到新 的理解和体会，就可以 做老师了。” （《为政》） 第4章：讲学习方法。强调学习关 键要思考，要“知新”。 温故而知新，强调“悟”， 即思考。“温故”和“知新”并 非平列的两件事，关键在于要 “知新”。 续表 5 原文呈现 参考译文 段层精解 子曰： “学而不思则 罔（wǎng）⑮， 思而不学则殆 （dài）⑯。” （《为政》） 孔子说：“只是读 书却不认真思考，就会 感到迷茫而无所适从； 只空想却不读书，就会 疑惑。”（《为政》） 第5章：讲学习方法和学习态度。 阐明“学”与“思”的辩证关系。 一味读书而不思考，就不能 深刻理解，甚至会陷入迷茫。而 如果一味空想而不去实实在在地 学习，则终究会因为疑惑而一无 所得。所以要把“学”与“思” 结合起来。 续表 6 原文呈现 参考译文 段层精解 子曰： “贤哉，回也! 一箪（dān） 食，一瓢饮， 在陋巷，人不 堪⑰其忧，回 也不改其乐。 贤哉，回也！” （《雍也》） 孔子说：“颜回的 品质多么高尚啊!一竹筐 饭，一瓢水，住在简陋 的巷子里，别人都不能 忍受那种困苦，颜回却 不改变他自有的快乐。 多么高尚啊，颜回!” （《雍也》） 第6章：讲个人修养。修身要经受 困苦、贫穷的考验。 孔子赞扬颜回吃着简单的饭食， 住在简陋的小巷，却能忍住贫困， 不改变自己的乐趣，表现出颜回安 贫乐道的君子形象。 续表 7 原文呈现 参考译文 段层精解 子曰： “知之⑱者⑲不如好（hào）⑳之者，好之者不如乐㉑之者。”（《雍也》） 孔子说：“懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究这种学问 和事业为快乐的。” （《雍也》） 第7章：讲学习方法。讲兴趣对学 习的重要性。 人对客观世界的认知是和兴 趣成正比的。“知之”只是一般 了解，“好之”则会有更大的热 情投入，“乐之”才能全身心投 入其中，才能有真知灼见，才能 有所成就。 续表 8 原文呈现 参考译文 段层精解 子曰： “饭㉒疏食㉓， 饮水㉔，曲肱 （gōng）而 枕之，乐亦在 其中矣