[中学联盟]江苏省徐州市沛县杨屯中学九年级物理（苏科版）上册教案：122内能 热量（无答案）

课题 12.2内能 热量 课时 1课时 撰写人 王延荣 学习 目标 知识[来源:学§科§网Z§X§X§K] 技能[来源:Z*xx*k.Com] 1．知道什么是物体的内能。[来源:Z#xx#k.Com] 2．知道物体温度改变时，内能随之改变。 3．知道热量的初步概念且会进行热量的计算。 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 过程 方法 1．通过观察和分析，知道热传递是改变内能的一种方法。 2．根据比热容的定义推导出计算热量的公式，且会进行热量的计算。 情感 态度 价值观 有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。 学习 重点 理解内能、热量、温度的关系。 学习 难点 理解内能、热量、温度的关系。 教学 用具 温度计、烧杯、冷水、热水 1、 引入课题 同学们，今天我们一起来学习物体具有的另一种形式的能。 板书：内能 热量 请同学们认真看书内能部分的的内容。5分钟后，比谁能正确回答下列问题： 1. 叫物体的内能。 2.哪些物体具有内能，举例说明。 3.物体的内能与哪些因素有关？ 4.图12-18中，物体的内能是如何转移的？ 指名回答t1、2 指名学生演示冷、热水混合实验 讨论：这个实验说明了什么？ 内能（能量）从高温处转移到低温处。那么什么时候才不再转移呢？直至温度相同。我们把这种情况归纳为热传递。由此可知，热传递可以改变物体的内能，也就是改变物体内能的一种方式。热传递的实质是能量的转移。 学（教）后感： 从宏观的角度把握影响内能的因素，注意内能、热量、温度的联系和区别教学。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$