[中学联盟]甘肃省永昌县第一中学高中历史人教版必修1第3课《从汉至元政治制度的演变》教案

课 题 课型 新课 主备教师 丁彩云 班级 高一1、2、6、7、9、11、15、16 课 时 1课时 教学目标 教学重点 汉至元中央集权与君主专制演变的史实。 教学难点 中国古代政治制度的特点。 教学方法 自主 合作 探究 教学过程 备注 1.新课导入 上朝礼仪的变化 两汉时期,皇帝对宰相持之以礼。宰相谒见皇帝时,皇帝起立,赐宰相座,还时常赐茶。宰相生病了,皇帝还要亲自前去探视。 隋唐时期的官员上朝奏事也均有座。 宋代,官员上朝必须站着奏事。 明清,大臣奏事连站着都不行了,必须跪着。明代自朱元璋起,就明文规定“大朝仪”须“众官皆跪”。 思考:从官员上朝礼仪的变化可看出古代中国政治制度演变的特点是什么? [来源:学&科&网Z&X&X&K] 2.展示目标 1.知道郡国并行,“推恩令”,唐朝藩镇割据,元朝的行省制度,三省六部制,察举制,科举制。 2.了解汉元政治制度的演变过程,加强对中国古代君主专制中央集权的理解。。 3.总结出中国古代政治制度的特点。。 3.自主学习 提出问题 自主学习要求: 1、中央集权的发展(中央集权,地方分权) 2、君主专制的演进(君权加强,相权削弱) 3、选官、用官制度的变化(科举制) 完成优化探究学案填空题。 4.师导生学 合作探究 探究一、阅读课文内容,思考:在中央集权与地方分权的斗争中,各历史朝代出现的问题及对应的措施。 一、中央集权的发展 1.汉朝:(1)原因:初期,地方在很长一段时间里往往还是郡国并存。封国是朝廷的依靠力量,但有时也会与朝廷对抗。 (2)措施:汉景帝平定“七国之乱”汉武帝颁布“推恩令”。 (3)结果,王国越分越小,中央集权得到加强。 2.唐中期:(1)措施:朝廷在地方设置了许多节度使。节度使名为朝廷藩镇,实际上在政治上享有较大的自主权,经济上控制着财权,军事上拥有强悍的武力,往往发展成为割据势力。 (2)结果:唐中期安史之乱后形成的藩镇割据局面,持续一百多年,严重削弱了中央集权。 3.北宋:(1)背景:五代十国的分裂割据局面 (2)措施:军事上,兵权收归中央;充实中央禁军。行政上,文臣担任地方长官,同时设通判负责监督。财政上,地方赋税大部分由中央掌控。 (3)结果:改变了唐末五代以来藩镇割据的局面,加强了中央集权;但是也形成了冗官、冗兵和冗费的局面,为北宋埋下了积贫积弱的祸根。 4.元朝:(1)措施:实行行省制度。行省长