精练07 成语积累+文言基础+文言文阅读-2022-2023学年高二语文寒假30分钟精准训练（统编版上中册）

高二（选必上+选必中）寒假30分钟精准训练 精练 07成语积累+ 文言文基础 + 文言文阅读 成语积累 1. 抄一抄 休戚与共 过犹不及 穷形尽相 贻笑大方 数典忘祖 2. 记一记 在下面的括号里填入恰当的成语 1、（ ）：休，欢乐；戚，忧伤。彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。注意不能将本词与“息息相关”混淆，后者只比喻关系密切面无同甘共苦之义。 　　 2、（ ）“犹，如同。事情做得过火了，就跟做得不够一样，都是不好的。不要错误地理解为做得太不够了。 　　 3、（ ）：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。不要把它误解成原形毕露之义。 　　 4、（ ）：大方，有见识的 内行。让有见识的内行见笑。“大方”是理解本词的关键。 　　 5、（ ）：典，典籍，指古代的礼制、历史。数典忘祖比喻忘本。现也用来比喻对本国历史无知。 　　 文言文基础夯实训练 1.下列各句中，没有通假字的一项是(　　) A.学而时习之，不亦说乎？　　 B.则知明而行无过矣 C.吾十有五而志于学 D.士不可以不弘毅 2.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A.文胜质则史　　　　史：虚饰，浮夸。B.可以群，可以怨　 怨：讽刺时政。 C.迩之事父　　　 迩：近。 D.君子喻于义　　 喻：比喻。 3.对下列各句中加点词的意义和用法的解释，不正确的一项是(　　) A.人而不仁 而：连词，表转折，却。 B.文胜质则史 则：连词，表承接，就，那么。 C.仁者不忧，勇者不惧 者：代词，……的人。 D.其“恕”乎 其：副词，大概，也许。 4.下列各项中加点词语的古今意义，不相同的一项是(　　) A.可谓好学也已 B.有一言而可以终身行之者乎 C.仁以为己任 D.多识于鸟兽草木之名 5.下列各句中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是(　　) A.朝闻道，夕死可矣 　 B.吾得兄事之 C.从小丘西行百二十步 　　D.可以群 6.下列各句与例句句式相同的一项是(　　) 例句：有一言而可以终身行之者乎 A.贫与贱，是人之所恶也 B.微斯人，吾谁与归 C.句读之不知，惑之不解 D.居庙堂之高则忧其民 7.下列加粗实词的解释，不正确的一项是（ ） A.君子食无求饱 求：追求 B.敏于事而慎于言 敏：敏捷 C.君子喻于义 喻：知晓，明白 D.质胜文则野 野：粗野、鄙俗 8.下列加粗虚词的解释，不正确的一项是( ) A.人而不仁 而：如果 B.小人喻于利 于：在 C.不亦重乎 乎：句末语气助词，相当于“吗” D.其“恕”乎 其：它 9.下列各句，不是特殊句式的一项是( ) A.敏于事而慎于言 B.可谓好学也已 C.见不贤而内自省也 D.士不可以不弘毅 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面10-14题。 （一） 孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。” 《孟子.人皆有不忍人之心》 （二） 敢问夫子恶乎长？ 曰：我知言，我善养吾浩然之气。 敢问何谓浩然之气？ 曰：难言也。其为气也，至大至刚；以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁矣。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。我故曰：告子未尝知义，以其外之也。必有事焉而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然。 宋人有闵其苗之不长而揠之者；芒芒然归，谓其人曰：今日病矣，予助苗长矣。其子趋 而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 （《孟子.公孙丑上》节选） 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　) A.其为气也/至