第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共23张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级下册

旅游管理系六班 郭颖娴 ——张中行 叶圣陶先生二三事 叶圣陶《开明国文讲义》 叶老小故事1: 有这样一个人,12岁时立志爱国强国,所以央求其师为他取字以表明心迹,其师取“秉臣”二字,并教育他要爱国就要先爱乡。1911年辛亥革命光复,他又找到老师说:“清廷覆灭,不能再为臣,请先生改一个字”,先生笑道: “你名绍钧,有诗曰“圣人陶钧万物”,就取“圣陶”为字吧!” 学习目标 1. 学习略读方法,用圈点勾画“何人何时何地 何结果(意义)”等词语概括梳理文章的主要 内容,圈读关键句(中心句、段首句、过渡句 、总结句、关联词句)感受叶圣陶先生待人厚 严于己的可贵品质。 2. 细读重点句段,圈点勾画、理解评价性语句 (含人物性格、议论性句子等)的表达与结构 作用,能恰当评价人物。 3. 体会作者撷取叶老生活中为人处世的小事, 看似随意实则精心严谨的行文结构,学习以小 见大和叙议结合的写作手法的妙处。 请拿起笔,略读课文(5分钟内),找一找课文写了叶圣陶先生的哪几件事,用简洁的语言概括。并在概括完成后,思考你是如何快速找到这些事件的。 4 略读目标 1 知其事 ,概括主要事件 圈点勾画关键信息: 何人? 何地? 何事? 何结果? 叶老小故事2: 上世纪50年代,正值推广普通话运动盛行。叶圣陶先生是江苏人,普通话说得不好。他写东西时,担心出错,就请张先生审读、编辑自己的许多文章,发表后稿费也要分给张先生一部分;并且提出“不限语言,内容也要把关”。像那本有名的《叶圣陶童话选》,就是由张先生整理定稿的。张先生回忆说,此书出版后,他不放心,又检查全书,看到《稻草人》那一篇,写牛“扬着头看天”。他担心“扬”字错了,它是否应该改为“仰”呢?不久张先生发现,《红楼梦》中也有“薛蟠扬着脸”的用法,才消除了自己的担忧。 略读目标 2 理其事 ,梳理事件之间的联系 圈点勾画关键信息: 关键句 中心句 总起句 过渡句 总结句 (其他部分快速阅读) 参考示例: 略读目标 2 理其事 ,梳理事件之间的联系 圈点勾画关键信息: (其他部分快速阅读) 关键句 中心句 总起句 过渡句 总结句 温馨提示: 事件之间一般包含着内部的逻辑关系如:前后关系、顺承关系、轻重关系、因果关系、详略关系、主次关系、并列关系、递进关系等等这些。 学习任务:同桌讨论 1 交流、整合圈画的关键句; 2 借助关键句 ,将事件列成思维导图; 3 化用关键句,清晰连贯地介绍本组的思维导图, 概括课文内容。 略读目标 3 品其德,感其人 圈点勾画关键信息: “小词” 隐藏着叶圣陶先生的 待人厚、律己严的品德 (其他部分快速阅读) 学习任务二:略读之后有心得 参考: 品味细小字词背后的朴素品德与深厚学养 我从( )这一事件中的“ ”(词语), 读到了( )的叶圣陶先生。 ——感受拓展延伸,感受叶老品之高尚德之不朽 写法借鉴一 以小见大 小事情见大品格 从小事中折射人物美德 “所谓二三事,是想写