第一部分 文言文梳理 九年级下册（语文知识精讲）-【一战成名】2023广东中考语文考前新方案中考总复习

一战成名·广东语文 第 一 部 分 文 言 文 梳 理 思维导图 全文主旨 本文作者以回忆的方式、淡雅的语言，记述了一次湖心亭赏雪的往事，表现了西湖雪后的洁净之 美，以及亭上遇人之乐。其中隐含着淡淡的故园之思、故国之悲。 写作特色 ①文字简洁而隽永，叙事直白而有情韵。本文出语自然，明白如话，不夸张，不藻饰，又不乏雅趣。如“湖中人 鸟声俱绝”写出了大雪过后万籁无声的空寂，着一“绝”字，境界全出。本文多运用白描手法，用简笔勾勒出景 物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻味。如写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的“一痕”“一点”“一 芥”“两三粒”，都是以白描来写意传神的。 ②具有如诗如画的美感，兼有文的画意，诗的气质。如本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色朦胧中景物的特 点，用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，称量雪的世界，捕捉景物特点。在这一画面里，天地的广阔与人的渺小构成 了强烈对比，充满诗性宇宙的意味，也映射了作者高洁自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。 ③运用错落互见的表现手法。如写湖心亭奇遇，对方惊叹作者的不期而至，犹如作者惊叹对方的捷足先登。 作者简介 张岱（１５９７—１６８９），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。他不事科举，不求 仕进，著述终老。他精小品文，工诗词，最擅散文，是公认成就最高的明代文学家之一。他的散文语言清新活 泼，形象生动，广览简取，《西湖七月半》《湖心亭看雪》是他的代表作。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 九年级下册 课标篇目 第４篇　鱼我所欲也（《孟子》） 【阅读考情搜索】近９年未考，２０２３重点预测。 原　文 课下注释 教参译文（加粗字为课下注释） 　　鱼，我所欲也；熊掌，亦 我所欲也。二者不可得兼， 舍鱼而取熊掌者也。生，亦 我所欲也；义，亦我所欲也。 　　鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜 爱的。如果这两种东西不能同时都得到的 话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。 生命是我所喜爱的；道义也是我所喜爱的。 ６ 一战成名·广东语文 第 一 部 分 文 言 文 梳 理 续表 原　文 课下注释 教参译文（加粗字为课下注释） 二者不可得兼，舍生而取义 者也。生亦我所欲，所欲有 甚于生者，故不为苟得① 也；死亦我所恶（ｗù）②，所 恶有甚于死者，故患③有所 不辟④也。如使⑤人之所欲 莫甚于生，则凡可以得生者 何不用也？使人之所恶莫 甚于死者，则凡可以辟患者 何不为也？由是则生而有 不用也，由是则可以辟患而 有不为也。是故所欲有甚 于生者，所恶有甚于死者。 非独贤者有是心⑥也，  人皆 有之，贤者能勿丧⑦耳  。 　 　 一 箪 食，一 豆 羹 （ｇēｎｇ），得之则生，弗得则 死。呼尔⑧而与之，行道之 人弗受；蹴（ｃù）⑨尔而与 之，乞人不屑⑩也。万钟  瑏瑡 则不辩瑏瑢礼义而受之，  万钟 于我何加瑏瑣焉  ！为宫室之 美、妻妾之奉瑏瑤、所识穷乏 者得瑏瑥我与瑏瑦？乡瑏瑧为身死 而不受，今为宫室之美为 之；乡为身死而不受，今为 妻妾之奉为之；乡为身死而 不受，今为所识穷乏者得我 而为之：是亦不可以已瑏瑨 乎？此之谓失其本心瑏瑩。 ①苟得：苟且取得。这里 是苟且偷生的意思。 ②恶：讨厌，憎恨。 ③患：祸患，灾难。 ④辟：同“避”，躲避。 ⑤如使：假如，假使。 ⑥是心：这种心。 ⑦丧：丧失。 ⑧尔：用作后缀。 ⑨蹴：踩踏。 ⑩不屑：认为不值得，表示 轻视而不肯接受。 瑏瑡万钟：优厚的俸禄。 瑏瑢辩：同“辨”，辨别。 瑏瑣何加：有什么益处。 瑏瑤奉：侍奉。 瑏瑥得：同“德”，感恩、感激。 瑏瑦与：同“欤（ｙú）”，语 气词。 瑏瑧乡：同“向”，先前、从前。 瑏瑨已：停止。 瑏瑩本心：本性。这里指人 的羞恶之心。 如果这两样东西不能同时都具有的话，那么 我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我 所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东 西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所讨 厌的，但我所讨厌的还有超过死亡的事，所以 有的祸患我不躲避。假如人们所喜爱的东西 没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生 存的手段，什么（手段）不用呢？假如人们所 讨厌的事情没有超过死亡的，那么凡是能够 用来躲避祸患的坏事，哪一桩不可以干呢？ 采用某种手段就能够活命，可是有的人却不 肯采用；采用某种办法就能够躲避祸患，可是 有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱 的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他 们所讨厌的，有比死亡更严重的事（那就是 “不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，不 过贤人能够不丧失（它）罢了。 　　一碗饭，一碗粥，吃了就能活下去，不吃 就会饿死。没有礼貌地吆喝着给他，过