第三部分 二、《西游记》（语文知识精讲）-【一战成名】2023广东中考语文考前新方案中考总复习

一战成名·广东语文 第 三 部 分 名 著 阅 读 梳 理 ４．写人紧抓细节描写。细节描写能够使文章内容更加生动鲜明。如《阿长与〈山海经〉》中，写 阿长喜欢搬弄是非，就用“切切察察”和“上下摇动”手指这些细节来描写；写她不拘小节与粗 鲁，就用睡觉爱摆“大”字这一细节刻画。 ５．以小见大。写人写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如《五猖会》中，作者记叙了即将 去看五猖会时父亲命令他背书这样一件家庭小事，以小见大地反映出封建教育对儿童天性的 压制和摧残；如《〈二十四孝图〉》中，通过叙述作者小时候读“孝子的故事”时的后怕，揭露和 抨击了封建孝道的残酷。 【专题探究】鲁迅的儿童教育观念 １．反对束缚儿童天性，认同儿童个性发展。如《从百草园到三味书屋》中开篇对百草园的描写生 趣盎然，后面对捕鸟雀过程的叙述，也体现着儿童的天真与活泼。 ２．对传统教育方式的批判。如《五猖会》中批判封建思想影响下家长专制的教育方法；《〈二十 四孝图〉》中批判封建教育思想影响下不良书籍对儿童的影响。 ３．提倡乐学。如《阿长与〈山海经〉》：（１）“我”常常去叔祖的书斋看书，随着自己的兴趣，既看了 “制艺和试帖诗”，也看了“许多名目很生的书籍”，而且还有模有样地评出来自己最爱看的一 本。这种读书方式与私塾中、家庭教育中的方式完全不同，非但没有反叛、害怕，反而是主动 地找书阅读。（２）“我”对《山海经》十分痴迷，在得到它后欣喜若狂。 二、《西游记》（９年２考） 【教材出处】七年级上册“名著导读”Ｐ１３２—１３８（《西游记》：精读和跳读）。 【作者简介】吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明朝著名小说家。 【主要内容】 ◆作品简介：《西游记》是一部富于浪漫色彩的神话小说，共一百回。前七回讲孙悟空的身世和 大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三到第 一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天， 取回真经的故事。 ◆作品主题：小说赞扬了师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神，深刻地揭露和批判了封建社 会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，寄托了作者对社会与人生的理想。 ◆阅读感悟：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和 斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。 ◆思维导图 ７１１ 一战成名·广东语文 第 三 部 分 名 著 阅 读 梳 理 ◆主要人物 １．孙悟空２０１９、２０１４ 称谓变化 石猴（出生时）→美猴王（因带领群猴进入水帘洞，成为众猴之王，遂称“美猴王”）→ 孙悟空（学艺时菩提祖师所取）→弼马温（天庭所封官职）→齐天大圣（自封，天庭被 迫承认）→孙行者（唐僧所取）→斗战胜佛（佛祖册封） 生平经历 石猴出世惊动了天庭，在花果山度过了三百年。为寻求长生之道，拜在菩提祖师门 下，菩提祖师传给他长生之道、七十二般变化、筋斗云。后想要寻得一件趁手的兵器 而闹东海龙宫，得如意金箍棒。大闹地府后被天庭封为弼马温，知晓“弼马温”的职 务是养马后，打出南天门。又被天庭派去管蟠桃园，因扰乱蟠桃盛宴，天庭派李靖率 十万天兵天将捉拿，与四大天王、哪吒、二郎真君等大战，后被擒。被投入太上老君 的炼丹炉而炼成火眼金睛，大闹天宫，被佛祖压至五行山后菩萨规劝他改邪归正，皈 依佛门。拜唐僧为师，去西天取经，修成正果 相关情节 勇闯水帘洞→拜师菩提→大闹天宫→大闹黑风山→云栈洞收八戒→大闹五庄观→ 三打白骨精 → 乌鸡国除妖 → 大战红孩儿 → 车迟国斗法 → 通天河遇阻 → 真假美猴王→三借芭蕉扇→计盗紫金铃→误入盘丝洞→假合真形擒玉兔（加框的 为重要情节，后同） 人物形象 正面评价：①在“大闹天宫”中，表现出一种追求自由、敢作敢为，敢于反抗压迫、桀 骜不驯的战斗精神；②在整个西天取经的过程中，表现出一种不怕困难、英勇无畏 的理想主义精神；③“三调芭蕉扇”和“计盗紫金铃”，表现了他的机智勇敢、无所 畏惧 反面评价：好胜心强，喜欢搞恶作剧（如“车迟国斗法”），滥杀无辜（如师徒四人在西 天取经途中碰上了强盗打劫，强盗将唐僧吊在树上，为救师父，悟空打杀了那几个 强盗） 经典情节 及 性格特点 大闹天宫（第五至七回）：悟空因王母娘娘设蟠桃盛宴没有请他而大闹瑶池，又偷吃 了太上老君的九转金丹，带着仙酒，回花果山与众猴摆开了神仙酒会。玉帝派天兵 天将捉拿悟空。悟空大战十万天兵和二郎神，后被太上老君暗算，不幸被擒，被扔 进炼丹炉，结果炼成了火眼金睛。于是，悟空奋起反击，大闹天宫，玉帝只好派人请 来如来，把悟空压在了五行山下 【性格特点】孙悟空：敢于反抗压迫，敢作敢当，桀骜不驯，无所畏惧 三打白骨精（第二十七回）：为了吃唐僧肉，白骨精一变村姑，二变老妇，三变老翁来 欺骗唐僧，均被悟空识破，前两次白骨精化