内容正文:
2.绿色建筑是从哪些方面减少碳排放量的?请根据材料简要概括。(3分)
3.你们班刚开展完“走近绿色建筑”综合性学习活动,请结合上述材料,为隔壁班的小粤介绍一
下什么是“绿色建筑”。(4分)
主题六:革命文化(拓展)
十三、(2022通辽)阅读下面的文字,完成1一4题。(9分)
材料一
红色旅游,是把红色人文景观和绿色自然景观相结合、把革命传统教育与促进旅游产业发展
相结合的一种新型主题旅游形式。游客在旅游中既能观光赏景,又能自然而然地接受革命传统
和理想信念的教育。
第
近年来,政府出台了一系列政策,并且持续增加资金投入,加强公路建设,为红色旅游行业发
展提供多方位的支持。随着资源的不断扩充,红色旅游发展方兴未艾。统计数据显示,2020年
分
我国红色旅游出游人数超过1亿人次,整个“十三五”期间,红色旅游出游人数保持稳定增长,在
国内旅游市场中维持在11%以上的市场份额。
实
材料二
性
红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势。带孩子前往红色景点参观学习,在旅游中了解
读
中国革命历史、缅怀先烈,让孩子获得历史熏陶、文化感悟,成为诸多“家庭团”对红色旅游的新
诉求。家长们希望孩子在这里汲取精神力量,树立正确的人生观、价值观,做对社会有用的人。
流
红色旅游因此也承载着重要的家庭教育功能。
阶
红色旅游要吸引年轻一代,必须意义和趣味并存,以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻
训
人的需求。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地,开发出了军歌嘹亮、红色运动会、红色趣味游
戏、大型实景演出等一大批旅游产品,发挥了很好的社会效益、教育效益。上海市红色旅游景区
以中共四大为故事背景创作剧本,并在红色旅游线路中融入“密室逃脱”、党史知识问答、城市定
向等形式,将游客引入对上海红色基因的情景体验中。这种沉浸式的红色旅行体验,让游客从历
史的“旁观者”变成了“参与者”。新增的时尚元素,如智能导览、趣味闯关、互动微游等,也激发
了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣。
如今,一座座新发展起来的红色旅游城市,一批批知名红色旅游品牌,一条条经典红色旅游
线路,已逐渐成为年轻一代心中的红色向往。
材料三
发展红色旅游,可以促进生态建设和环境保护,搞活农村经济,从而助力乡村全面振兴。中
国革命是从乡村走出来的,乡村承载了中国革命的红色记忆,推动红色旅游和乡村振兴融合发
展,具有天然的基础。如今,许多地区以文化生态协同发展为支撑,发展“红+绿”(红色旅游+
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一战成名·广东语文
绿水青山)、“红+古”(红色旅游+古村落)、“红+乡”(红色旅游+美丽乡村)等“红色+”业态
模式,不断推进红色旅游与民俗文化、乡村文化、自然景观相结合。比如:河南新县在发展红色旅
游时,推出“吃信阳菜、品毛尖茶、看淮上山水、住豫南民宿、听红色故事”系列项目,通过红色旅
游的带动,建成精品民宿118处,同时拉动了餐饮、茶叶销售等产业。红色旅游已经成为当地巩
固脱贫成果、推进乡村建设的重要引擎。
1.以上三则材料围绕“红色旅游”各说明了哪些内容,请你清晰表述出来。(3分)
2.请分析【材料二】中画线句子的说明方法及作用。(2分)
西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地,开发出了军歌嘹亮、红色运动会、红色趣味游戏、
大型实景演出等一大批旅游产品,发挥了很好的社会效益、教育效益。
3.请分析下面句子中加点词语能否删去。(2分)
第
统计数据显示,2020年我国红色旅游出游人数超过1亿人次,整个“十三五”期间,红色
分
旅游出游人数保持稳定增长,在国内旅游市场中维持在11%以上的市场份额。
实用性
4.我们通辽自然景色优美,民风民俗淳厚,革命历史悠久。细读三则材料,就你熟悉的旅游景
读
点,结合自然景观、民俗和乡村文化,为家乡发展“红色旅游”出谋划策,提出建议。(2分)
流
阶
主题七:五育文化(扬展)
练
十四、【新中考领跑区域】(2022北京)阅读下面的文字,完成1一3题。(7分)
材料一
2015年,教育部、共青团中央、全国少工委出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》,要求
充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智
体美劳全面发展。在教育部门倡导下,北京市各中小学努力拓宽劳动教育的途径,积极开展课外
校外劳动实践活动,校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。截至2019年12月,全市承
担劳动教育课程的“社会大课堂”涉及的资源单位已有120余家,市级学工学农基地开发的劳动
教育特色课程已有200多门。例如,中国农业机械化科学研究院作为北京市学农基地,以“农事
教育,提升素养”为主线,开发了58门探究体验类课程,分为走进田间、走进智能化养殖中心、走
进农产品实验室等八大系列,涉及“农林牧副渔”五大行业。中小学校与校外劳动教育基地紧密