内容正文:
最后,你拿起那只蓝色小帆船,将它放在我的手心,告
国详写老师关于帆船的对话,
诉我:“写作没有你想象的那么难,相信你一定会像这艘帆
借助帆船表达老师对“我”写
船一样,扬帆起航,乘风破浪,超越平常的自已!”我的心中,
作上成长的期待,触发“我”
翻涌着一股暖流,那是信任和鼓舞的力量,是你,让我有了
的自省和感悟。
十足的信心。
那日的阳光格外灿烂。
往后的日子里,那艘帆船,始终陪伴在我的左右,一遍
又一遍地写作练习,看不完的范文,读不尽的素材和数不清
用完的笔都是我努力的痕迹。从这些痕迹里,我的写作水
平渐渐地有了提升,从原来语句不通、逻辑混乱到现在能够
写出一篇通顺完整的文章,比起以前有了质的提升。
只有我知道,在每一个挑灯夜读想要放弃的瞬间,是你
的话在我耳畔回响,是那只小帆船在提醒我:“要乘风破浪!
写结尾多次点题,不断强调老
要超越平常的自己!”每每想到这里,总会感慨万千,是你的
师这句话的分量及对“我”成
谆谆教诲,让我超越了平常的自己。
长的影响。
夏季的蝉鸣在夜晚响起,而你,在记忆里成了不可磨灭
的珍贵回忆,你的一言一语,你的蓝色帆船,都是青春里最
好的留恋。是你,让我超越了平常的自己,成了更好的
自己
【名师点评】(1)文脉畅通。本文意脉贯通,始终紧扣“老师教写作这件事对我成长的影响”这条
主线,事件和人物都没有偏离主题。
部
(2)文采斐然。作者擅长遣词造句、多维度描写。“倚”“托”“落”“点”这些动词的选用,力度轻
分
柔,足以凸显老师的温柔;从描写角度看,综合运用了景物描写、外貌描写、动作描写、侧面描写,
技巧丰富多样。
作
(3)文思精妙。选文巧妙抓住“帆船”这一物件,在不经意的一警中找到文章切入口,在老师的谈
话中承载文章理趣的出口。为此,作者围绕面批作文,搭建了“看作文、评作文”和“赠帆船、寓期
待”两个台阶,“我”的成长变化由表入里、由浅入深,有渐进的过程。
三、半命题作文的补题
2022年所搜集到的122套中考真题卷中,共有175道作文题,其中半命题作文有38个,约占
21.72%的比重。广东省卷近9年考查过的5个半命题作文都为“提示语+题目”的形式
半命题作文,从本质上讲,只是划定了一个写作范围,而选材、立意可参考命题作文。故其关
键在于如何补题。其补题方法如下(以2017年广东省卷《原来
》为补题示例):
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一战成名·广东语文
1.具体事物补题法。就是将要写的内容细化成具体事物或事件。这种方式可以以小见大,使选
材新颖具体。例如,《原来,父亲也有爱》《原来,我也很优秀》等。
2.抽象事物补题法。这种方式化具体为抽象,便于抒写内心复杂的情感。因此,可从真善美等
抽象内容的方面补题。例如,《原来,友谊有温度》《原来,我的被子里藏着阳光》等。
3.特定情境补题法。从特定的地域、场合等方面考虑补题。例如,《原来,这里的景物这么美》
《原来,山沟里的人们真幸福》等。
4.紧扣提示语进行命题。例如,《原来,凡事蕴理》《原来,苦难也可成营养》《原来,美丽或许有
缺憾》《原来,我也是一道风景》等。
【注意】无论要补写什么,都需要满足两个要求:一是通顺;二是有话可说,有情可抒。另外,
补题完成后,就要紧紧围绕补写的内容(即完整的题目)进行立意选材,展开抒写。文章要富有
真情实感,能打动读者,引发共鸣。
⊙针对训练
1.请你以具体事物为补题的内容补全下列题目。
《这就是
》
《难忘的
《我好想
变得
2.请你以抽象事物为补题内容补全下列题目。
《」
的味道》
《
让我感动》
常在》
3.请你以某个特定情境为补题内容补全下列题目。
《难忘的
《这里有
的时候》
真题呈现
第
(2019广东省卷)(1)瞬间,也拥有丰盈的过去。
努
(2)突破,意思是打破,如困难、限制等;突破,是做不敢做、不愿做或没做过的事情;突破,是破茧
成蝶。
请根据上述文字的内容及含意,选好角度,确定立意,写一篇文章。
幂
要求:(1)自拟题目,题目要包含词语“瞬间”或“突破”;(2)自选文体;(3)不少于500字;
(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
【审题指导】[此处以(1)题为例]
这是一道半命题作文,题目要包含词语“瞬间”。“瞬间”是什么,它强调一眨眼的工夫、转瞬
之间,这是从时间上对选材作出限定。我们经历过许多瞬间,是成功的瞬间,还是失败的瞬间,抑
或是感动的瞬间?提示语中说“拥有丰盈的过去”,那么,这个瞬间应该对自已人生有非常重要
的意义。所以,选择的这个瞬间要体现的是自已内心的感动与震撼,要点出“瞬间”对自已成长
的影响。这个“瞬间”,可以是人与人之间的某个“瞬间”,可以是某句诗词引发的“瞬间”,可以是
某个电影镜头引发的“瞬间”,可以是某件旧物引发的“瞬间”…
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一战成名·广东语文
从过去的生活中,选择某个印象