课时7.1 力（课件）-2022-2023学年八年级物理下册同步精品课堂（人教版）

2022-2023学年八年级下册同步课件 第七章 力 7.1 力 (人教版) 1 ★课堂引入 “力”是我们常常挂在嘴边的一个字，日常生活中他的含义也千差万别。 在物理学中，“力”的定义是严格且狭窄的。 推力 注意力 战斗力 思考 力是什么？ 2 ★课堂活动 思考：力是什么？ (b) 推土机用力推走泥土 (c) 渔翁用力拉起渔网 (a) 运动员用力举起杠铃 (d) 人用力拉弓 2 ★课堂活动 实例 物体 作用 物体 效果 示例 运动员用力举杠铃 运动员 举 杠铃 杠铃被举起 1 2 3 物体 作用 物体 推土机用力推走泥土 推土机 推 泥土 泥土被推走 渔翁用力拉起渔网 渔翁 拉 渔网 渔网被拉起 人用力拉弓 人 拉 弓 弓被拉弯了 思考：力是什么？ 2 ★课堂活动 一、力 力是一个物体对另一个物体的作用。 受力物体 施力物体 力通常用符号F表示。 结论 力的产生至少需要两个物体。 2 ★课堂活动 一、力 比一比：看谁说得快！ 推土机推土 压路机压路 请说出下列各个力中的施力物和受力物分别是谁？ 2 ★课堂活动 一、力 比一比：看谁说得快！ 请说出下列各个力中的施力物和受力物分别是谁？ 运动员举杠铃 人推花盆 2 ★课堂活动 一、力 力的单位： 牛顿（牛） 牛顿（牛）用“N”表示 用手托起两个鸡蛋所用的力是1N。（一个鸡蛋的质量大约是50克） 一袋方便面物重大约1N。 2 ★课堂活动 一、力 议一议 思考1．不接触的两物体之间能否产生力的作用？ 磁极排斥磁极 带电橡胶棒吸引小纸屑 思考2．相互接触的两物体之间一定产生力的作用吗？ 不一定，如相互接触的两物体间没有发生推、拉、挤压等作用就不会产生力。 能，如同名磁极相互排斥。 学生回答： 学生回答： 2 ★课堂活动 一、力 2、产生力的两物体不一定要接触，相互接触的两物体不一定产生力。 1、力不能脱离物体而存在，当产生一个力时，一定至少存在两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。施力物体同时也是受力物体。 说明： 2 ★课堂活动 二、力的作用效果 学生实验 学生实验一：用力捏橡皮泥，观察橡皮泥的形状有什么变化 学生实验二：用压或拉弹簧，观察弹簧的形状有什么变化 2 ★课堂活动 二、力的作用效果 演示实验 演示实验一：一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？ 演示实验二：让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球运动速度的变化情况。 2 ★课堂活动 二、力的作用效果 力可以使物体的_______发生改变（简称形变），力也可以使物体的___________发生改变。 形状 运动状态 运动状态改变： （1）物体由静到动 （2）物体由动到静 （3）速度大小或方向的改变。 2 ★课堂活动 二、力的作用效果 仔细观看视频，说说其中的力产生了哪些作用效果？ 讨论思考 2 ★课堂活动 三、力的三要素和力的示意图 1.力的大小能够影响力的作用效果。 用力越大，力的作用效果越明显。 活动探究： 力的作用效果和哪些因素有关？ 2 ★课堂活动 三、力的三要素和力的示意图 大小相等、方向相反的力作用在弹簧上，观察弹簧的形状变化。 2 ★课堂活动 三、力的三要素和力的示意图 在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。 主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落。 2 ★课堂活动 三、力的三要素和力的示意图 2.力的方向不同，力的作用效果不同。 2 ★课堂活动 三、力的三要素和力的示意图 推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开。 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。 3.力的作用点不同，力的作用效果。 A B A B 2 ★课堂活动 三、力的三要素和力的示意图 影响力的作用效果的因素: 1.力的大小 2.力的方向 3.力的作用点 力的大小、方向、作用点叫力的三要素。 2 ★课堂活动 三、力的三要素和力的示意图 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示形式，叫力的示意图。 力的示意图很好的体现出了力的三要素。 2 ★课堂活动 三、力的三要素和力的示意图 画力的示意图时： 1. 线段的起点表示力的作用点（一定要画在物体上）。 2. 箭头表示力的方向，画在线段的末端； 3. 线段的末端标注数值(符号)表示力的大小。4. 线段的长短大致表示力的大小； 同一幅图上，线段越长表示力越大。 甲 乙 F1 F2 2 ★课堂活动 三、力的三要素和力的示意图 用300N的力向右上方拉小车 F=300N 作用点画法：规则物体画中点，不规则物体画接触点。 2 ★课堂活动 四、力的作用是相互的 演示实验 在两个靠得较