第一部分 八上 第二单元 遵守社会规则（精讲册）-【一战成名】2023贵州贵阳中考道德与法治考前新方案中考总复习配套课件

八年级（上册） 第二单元 遵守社会规则 贵阳道德与法治 道德与法治 1 依标据本·学考点 课标内容要求 ▶遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。【生命安全与健康教育】 ▶认识民法典对保护人身权、财产权的意义。【法治教育】 ▶认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。【法治教育】 2 思维导图 第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德 3 知识点1 规则与秩序 1. 社会秩序的重要性。（P23） （1）对社会：社会正常运行需要秩序。社会秩序能够避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 （2）对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，使人们感受到生活的美好，激发对生活的热情。 5 2. 社会规则的种类：道德、纪律、法律等。（P25） 3. 社会规则对社会秩序的重要性。（为什么说维护秩序靠规则？）（P25） （1）社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 （3）社会规则保障社会公共利益。 6 4. 违反社会规则的处罚措施及手段。（P25） （1）强制性措施：法律、纪律等。 （2）非强制性措施：道德、风俗等。 5. 依据课标·内容要求拓展 我们要如何维护社会公德？ 践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 7 ▲6.社会规则与自由的关系。（P27～28） （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 8 7. 如何自觉遵守社会规则？（P28～29） （1）需要他律（即监督、提醒、奖惩等外在约束）和自律（即自我约束）。 （2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。 9 8. 为什么要积极改进规则？（P31） 规则不是一成不变的。 （1）随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 （2）一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。 （3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 10 9. 维护和改进规则的做法。（P30～31） （1）坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 （2）积极改进规则。积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 11 知识点2 尊重他人 1. 尊重他人的原因/意义。（P32～34） （1）对个人：①尊重是交往的起点；②尊重他人是一个人内在修养的外在表现；③每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；④受到他人的尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 12 （2）对社会：①尊重使社会生活和谐融洽；②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 13 2. 如何做到尊重他人？（P35～36） （1）积极关注、重视他人。 （2）平等对待他人。 （3）学会换位思考。 （4）学会欣赏他人。 14 知识点3 文明有礼 1. 守礼体现的品质与表现。（P37） （1）品质：礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。 （2）表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。 15 2. 文明有礼的重要性。（P37～39） （1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 （2）对社会：文明有礼促进社会和谐。（文明有礼是中华民族的优良传统）文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 16 （3）对国家：文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们