第一部分 七上 第三单元 师长情谊（精讲册）-【一战成名】2023贵州贵阳中考道德与法治考前新方案中考总复习配套课件

七年级（上册） 第三单元 师长情谊 贵阳道德与法治 道德与法治 1 依标据本·学考点 课标内容要求 ▶理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。【中华优秀传统文化教育】 ▶提高自我管理能力。【生命安全与健康教育】 2 思维导图 3 知识点1 师生交往 1. 教师的职业特点。（P60~61） （1）是我们学习的指导者和成长的引路人。 （2）是人类文明的主要传承者之一。 （3）是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2. 新时代好老师有哪些标准？（“四有”好老师）（P62～63） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 第六课 师生之间 5 3. 如何与风格不同的老师相处？（P64） （1）承认老师的差别，接纳每位老师的不同。 （2）发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 （3）了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 （4）主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 4. 教学相长的内涵及表现。（如何理解“教学相长”？）（P66） （1）内涵：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 （2）表现：①我们的学习离不开老师的引领与指导；②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 5. 师生交往的良好状态。（P68） 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 6. 尊重老师的重要性。（P68） （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ▲7. 如何与老师交往？（P66~69） （1）正确面对老师的引领和指导：①主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流；②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；③与老师分享自己的学习感受、学习成果。 （2）正确对待老师的表扬和批判：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （3）彼此尊重，平等相待、相互促进，和老师成为朋友，主动关心、理解老师。 （4）学会正确处理与老师之间的矛盾：①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，尊重、关心老师。 误区识别 （1） 崇拜老师，服从老师的一切安排/绝对服从老师的管教。( ) × 理由：对于老师的安排/管教，要能正确判断，不能盲目/绝对服从 （2） 尊重老师，只关心自己喜欢的老师。( ) × 理由：尊重、关心每一位老师，接纳每一位老师的不同 （3） 学生要尊重老师，敬而远之。( ) × 理由：要主动与老师交流，亲近、理解老师 （4） 教师要在法律允许的范围内执法。( ) × 理由：教师要在法律允许的范围内执教，执法是执法机关的权力 10 知识点2 孝亲敬长 1. 家的重要性。（P72～74） （1）家是我们身心的寄居之所。 （2）家是我们心灵的港湾。 （3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 第七课 亲情之爱 11 2. 孝亲敬长的原因。（P74） （1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 （2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 3. 孝亲敬长的做法。（如何理解“尽孝在当下”？）（P74～75） 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 12 （1）尊敬：尊重双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。 （2）倾听：倾听他们的心声，要经常和他们保持联系。 （3）感恩：知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。 13 知识点3 亲子冲突 构建和谐家庭 1. 亲子冲突产生的原因。（P79～81） （1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 （3）我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 14 2. 亲子冲突的影响。（P80~81） （1）积极影响：体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。 （