第4课 唐朝的中外文化交流【精品课件】-【大单元教学】2022-2023学年七年级历史下册同步备课系列（部编版）

中物理 第一单元 隋唐时期： 繁荣与开放的时代 部编版 历史（七下） 第4课 唐朝的中外文化交流 新课标 新理念 创新设计 核心素养 学易同步精品课堂 新课标大单元教学 视频导入 王维笔下那八方来朝的盛况究竟是怎样的一幅画卷？唐朝以其包容、开放的姿态迎来了怎样的中外文化交流盛况呢？其中又曾涌现出哪些富有传奇色彩的人和事呢？ * 一帆明月一帆风 第4课 唐朝的中外文化交流 1 2 3 4 历经艰辛求真经 2022年课标：通过了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 1.了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行等史实，了解他们在唐朝中外交往中的重要贡献；（史料实证） 2.识读唐朝对外主要交通路线示意图，从整体上了解唐朝的对外交往；（时空观念） 3.研读相关史料，认识唐朝对外交流活跃的原因，提高历史解释和史料实证的能力。（历史解释、史料实证） 4.小组合作思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系，培养国际视野和开放的心态。（唯物史观） 5.认识唐朝的强盛及其在国际上的地位，从而增强对中华民族优秀文化传统的认同感；学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本远播中华文化的品质，学习玄奘西行和译经追求真知的精神，激发学生积极上进、自强不息。（家国情怀） 培养学科核心素养，落实立德树人目标 核心素养 遣唐使：日本政府派遣到唐朝学习交流的使团（留学生和留学僧） 如 阿倍仲麻吕（晁衡）、吉备真备 唐朝 日本 遣唐使/留学生/留学僧 制度 /天文历法 /文字/典籍 /书法 /建筑技术 新知讲解 遣唐使十三次来华 历史解释 孝德天皇 ①制度：645年，孝德天皇以唐朝律令制度为蓝本改革，史称大化改新 ②文字：日本文字由汉字和假名两套符号组成，混合使用。 ③货币 推动了日本的封建化进程 ④节日、都城、宫殿建设等等 （平安京） 经济领域的繁荣与哪些行业有关？ * 鉴真（688年—763年6月25日），唐朝僧人，俗姓淳于，广陵江阳（今江苏扬州）人，律宗南山宗传人，也是日本佛教南山律宗的开山祖师，著名医学家。曾担任扬州大明寺主持，应日本留学僧请求先后六次东渡，弘传佛法，促进了文化的传播与交流。 唐代著名高僧鉴真是扬州大明寺住持。742年，容睿和普照到扬州大明寺拜访鉴真，恳请他到日本弘法。 史料实证 * 鉴真六次东渡的过程 我们能从鉴真身上学到哪些精神？ 突遇风暴 触礁搁浅 被渔民所救 遭诬告与海盗勾结 船只被官府查没 官府出面阻止 未能成行 弟子好心阻拦 未果 遭遇台风 因暑热患眼疾 双目失明 66岁东渡成功 时空观念 鉴真给日本带去了什么？ 说 一 说 鉴真大师为日本佛教做出了怎么评价都不会过分的巨大贡献……还将唐朝的建筑、雕塑艺术传到日本，特别是后者，形成了日本雕塑史上重要的‘唐招提寺派’……在传播汉语言文学乃至书法方面，鉴真大师用唐音说法，这对日语中始终保存唐音是发挥了重大作用的……对日本医药学也有重大贡献…… ——复旦大学历史系钱文忠教授在扬州论坛的演讲 1、传授佛教（律宗初祖）； 2、介绍医药、文学、书法、建筑、绘画等。为中日文化交流作出了卓越的贡献。 史料实证 唐招提寺公元759年由鉴真主持修建，被日本政府定为一级国宝 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。 舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。 郭沫若 鉴真手迹《请经书帖》被日本视为国宝 鉴真所传“奇效丸”药袋 史料实证 崔致远 派遣使节和大批留学生来唐学习中国文化 海东烟波浩渺处， 旧朝衣冠小中华。 ——朝鲜自称 秋夜雨中 （崔致远） 秋风唯苦吟，举世少知音。 窗前三更雨，灯前万里心。 新罗 时空观念 朝鲜乾元重宝，始铸于998年，形制仿唐乾元重宝 韩国首尔景福宫勤政殿 唐朝对新罗的影响 唐大明宫含元殿复原图 新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。 朝鲜音乐传入中国 （双向） 政治 仿效唐朝的政治制度改建自己的行政组织。 采用科举制度选拔官吏，以儒家经典作为考试內容。 教育科技 设立国学，教授儒家经典。 采用唐朝的历法。新罗医学博士用《本草经》等中国医术教授学生。 史料实证 玄奘（602年-664年），唐代著名高僧，法相宗创始人，俗名“陈祎”因为他精通佛学中的《经》《律》《论》三藏，故尊称他为 “三藏法师”。被尊称为“三藏法师” ，后世俗称“唐僧”，中国佛教三大翻译家之一。 谁？ 为何？ 当时，随着佛教在中土传播，由于对原始佛典的理解不同而出现不同的学说。为了进一步了解佛学原著，玄奘决定亲自西行取经。 史料实证 思考