第4.2课《扬州慢》（同步练习+答题卡）-2022-2023学年高二下学期语文轻松备课精品课堂（统编版选择性必修下册）

第4.2课《扬州慢》课时同步练习 班级： 姓名： 第一部分：课内诗歌阅读 阅读姜夔《扬州慢》，完成1-5题 1、下列各项中，加点字解释不正确的一项是（ ） A．淳熙丙申至日，予过维扬 过：拜访 B．夜雪初霁，荠麦弥望 霁：晴天 C．予怀怆然，感慨今昔 怀：内心 D．因自度此曲 度：谱写、创作 2、下列各项中，对“淳熙丙申至日”一句解释正确的一项是（ ） A．“淳熙”“丙申”都是皇帝年号，“至日”是冬至这一天。 B．“淳熙”是皇帝年号，“丙申”是丙申年，“至日”是冬至这一天。 C．“淳熙”是皇帝谥号，“丙申”是丙申年，“至日”是到这一天。 D．“淳熙”是皇帝年号，“丙申”是干支纪年法，“至日”是到这一天。 3、下列各项中，对这首诗中词句的解说，不正确的一项是（ ） A．“淮左名都”，指扬州。宋朝的行政区设有淮南东路和淮南西路，扬州是淮南东路的首府，故称淮左名都。 B．“胡马窥江”，指金兵侵略长江流域地区，洗劫扬州。这里应指第二次洗劫扬州。 C.“豆蔻”，指少女十至十三岁，代指少女的青春年华。 D．“二十四桥”，指吴家砖桥，因古有二十四位美人在此吹箫故名，也叫红药桥。 4、用典，是古诗词常见的一种表现手法。诗词用典时词语十分简约，这些包含着典故的词语的含义、内容十分丰富，下列各项中，对本词用典分析不当的一项是（ ） A．“淮左名都，竹西佳处”化用杜牧的诗句“谁知竹西路，歌吹是扬州。”用典点明扬州是淮左有名的都城，竹西地区风景优美之处，既点明了扬州的地理位置，又暗示自己与杜牧一样都向往扬州。 B．“过春风十里”这句是指先前扬州繁华的街道，诗人这里是反衬眼前“尽荠麦青青”的悲凉痛惜之情。 C．“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”化用杜牧的诗句，反衬今日扬州破败荒凉，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。 D．“二十四桥仍在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹？”昔日的热闹景象，而今荡然无存，抒发了无限痛惜之情。 5、赏析尾句“念桥边红药，年年知为谁生？” 6、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姜夔在《扬州慢》中用“ ， ”两句含蓄地点出扬州昔盛今衰的景象。 （2）在姜夔的《扬州慢》中，以拟人手法表现金兵进犯长江北岸后，百姓因遭受战乱而不堪回首的两个句子是： ， 。 （3）姜夔《扬州慢》中，“ ， ”两句运用反问手法，以乐景写哀情，以花反衬人。 （4）姜夔《扬州慢》的“ ， ”两句从听觉和触觉两个角度把角声的凄凉和天气的寒冷联系在一起，突出人为的感情色彩。 第二部分：课外阅读提升练习 阅读下面这首词，完成7-8题。 淡黄柳 姜夔 客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，惟柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。 空城①晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。 正岑寂，明朝又寒食。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。 【注】①空城：合肥曾被金兵掠夺一空。 7、下列对这首词的理解和分析，不正确的—项是( ) A．上阙前三句，从视听的角度，写出早春合肥城里的“巷陌凄凉”的情景，着一“空”字，让原本衣衫单薄的诗人更觉内心凄恻。 B．“正岑寂”两句，承上启下，由鹅黄嫩绿的柳色想到江南的故乡。寒食将至，柳色可怜，使诗人内心有暂时的慰藉。 C．“怕梨花落尽成秋色”的“怕”字，写出恐春成秋的伤感。“自碧”两字，以景语作结，蕴含池水无情人多情之叹。 D.全词从听角看柳写起，从合肥之柳到江南之柳，从今朝到明朝，从眼中之春到心中之秋，写出切入骨髓的体验。 8、这首词序言中说“因度此阕，以纾客怀”，作者的“客怀”有哪些？试结合诗句作简要分析。 阅读下面这首词，完成9-10题。 朝中措·平山堂① 欧阳修 平山栏槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风？ 文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。 【注】①此词作于宋仁宗嘉祐元年（1056）。庆历八年（1048），欧阳修任扬州太守，在扬州城西北五里的大明寺西侧蜀岗中峰上，修建了一座“平山堂”。嘉祐元年与欧阳修过从甚密的刘敞被任命为扬州太守，欧阳修给他饯行，在告别的宴会上，作了这首《朝中措》相送。 9、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.“平山栏槛倚晴空”，顿然使人感到平山堂凌空矗立，其高无比。这一句写得气势磅礴，奠定下了全词疏宕豪迈的基调。 B.“手种”二字，看似寻常，却是感情深化的基础，