Unit 1 Section Ⅲ Discovering Useful Structures-动词-ing形式作定语和表语（课时作业）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中英语必修第三册（人教版）

英语必修第三册课堂学案 Section Ⅲ Discovering Useful Structures- 动词-ing形式作定语和表语 0● 知识总览自主领悟 ● 答案精解P183 语法图解 2.(教材P,)Families celebrate) the Lunar New Year can enjoy 单个动词-ing形式作定语，常 放在被修饰词前作前置定油 (excite)dragon dances and carnivals together. 位置「 动词-ing形式短语作定语，帝 放在被修饰问i作置.定开 3.P)However,this festival is do与被修饰词之间是逻 (amaze)because people don't actually eat 辑上的主关系，表示 正在进行的或与瑞语动 the tomatoes. 作定语 问所表小的动作同时发 牛：的主动动作 4.(教材P,)The number of people doing表小被修饰词的用途或 两性、常在)巾作前置 (take)part in this tomato fight can reach 定语 形式及 形容词化 相当丁形容词：表示 up to 20,000,and it is a very 意义 动时-ing 的doing 巾心词的性质、意为 形式作定 “令人…的 (excite)fight that lasts for a whole hour. 访和表语 do与被修饰词之可 为逻潍上的动宾关 5.(教材Ps)After the (open) 系，表示正在进彳j being done 、的被动动作 ceremony and some (amaze) 阳当丁名词，说明主语的内容 performances,the (wrestle) 形式及 即主语等同于表语.两者可三换 作表语意义 和当于形容词，州于说明主讲 competition began. 的特征，意为“令人…的 6.(教材Pg)I was quite (move) Ⅱ探究发现 by their show of strength and grace. [自我感知] l.(教材P4)During the Mid-Autumn Festival 1.句1、2、4、5为v.ing作 in China,families gather to admire the 2.句3为u.-ing作 shine)moon and enjoy 3.句6为u.-ed作 delicious mooncakes. ● 语法归纳 要义详析 答案精解P1s 语法点拨 There is a swimming pool in our school. 一、动词-ing形式作定语 我们学校有一个游泳池。 动名词和现在分词都可以作定语，但有所 2.现在分词作定语时，它和被修饰词之间有逻 区别： 辑上的主谓关系，表示修饰词进行的动 1.动名词作定语表示被修饰词的某种性能或 作，相当于一个定语从句。 用途，相当于for引导的介词短语。 No one is allowed to speak aloud in the The boy playing football on the playground is reading room.阅览室里不准大声说话。 my younger brother. ·12· UNITI FESTIVALS AND CELEBRATIONS =The boy that/who is playing football oninspiring，boring’surprising，puzzling’ the playground is my younger brother。amusing，astonishing…这类分词有“令人…… 在操场上踢足球的那个男孩是我的弟弟。的”的含义，常修饰物。 I saw a sleeping girl in the waiting room.The argument is very convincing。 =Ⅰsaw a girl who was sleeping in the这个论点很令人信服。 waiting room。≯His performance is very entertaining， 在候车室我看见一个熟睡的女孩。which brings us much pleasure。 [名师指津]现在分词，过去分词和不定式作他的表演非常有趣，给我们带来很多乐趣。 定语的一般区别：[名师指津]不定式和动词-ed形式也可作表 现在分词表示正在进行或习惯性的动语，但不定式通常强调一次性的、具体的、将 作；过去分词表示被动或完成意义；不定式要发生的动作，动词-ed形式则表