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一战成名·广东物理
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学
命题点12 电学计算在综合能力题中的考法
(10年6考)
考法 一 含电动机的家用电器类(2021.22、2013.21)
基本能力训练
1.如图甲是某新型多挡榨汁机电路结构简化图.它具有榨汁、加热、保温功能,部分参数如下表.
(果汁密度近似水的密度,果汁比热容为4.2×103J/(kg·℃).求:
第1题图
榨汁机部分参数
额定电压 220V 加热功率 242W
榨汁功率 66W 保温功率 88W
(1)【挡位判断】要使榨汁机处于“加热”状态,应闭合开关 ;当开关 S2闭合,S1、S3断
开时榨汁机处于 状态.
(2)【电流计算】仅榨汁时,只有电动机工作,电路中的电流为 A.
(3)【电阻计算】电阻R1的阻值为 Ω.
(4)【热量、热效率计算】若用加热挡将榨汁机中300mL的果汁从10℃加热到30℃,需要
2min,则果汁吸收的热量为 J,榨汁机的加热效率为 (精确至0.1%).
(5)【电动机计算】电动机是将电能转化成机械能的装置,但由于线圈内部有电阻,工作时还
有一部分电能转化成内能,若正常工作时其电阻为1Ω,电动机工作10min因发热消耗的电
能是 J,电动机正常工作时转化成的机械能为 J.
(6)【电能表、实际电压计算】傍晚用电高峰时,小红关闭家里所有用电器,只让榨汁机以加热
挡工作,发现在5min内电能表的转盘转了50转,电能表的铭牌如图乙所示,则用电高峰时家
庭电路的实际电压为 V.(不考虑电阻值随温度的变化)
真题演练
2.(2021省卷22题6分)如图甲是某品牌家用电吹风,其电路如图乙所示,R1、R2为电阻丝,M
为电动机.通过调节开关,可使电吹风分别处于“停止”“冷风”“暖风”或“热风”四种状态.
第2题图
(1)要使电吹风正常工作,图甲中的A处应安装 电阻丝 ,B处应安装 电动机 .(均选填“电
动机”或“电阻丝”)
(2)如图乙,要使电吹风处于“冷风”状态,应闭合开关 S ,要使电吹风处于“暖风”状态,应
闭合开关 S、S1 .
(3)已知电吹风处于“暖风”状态时,从出风口吹出的空气温度升高了20℃;处于“热风”状态
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时,从出风口吹出的空气温度升高了30℃.假设这两种状态下的热效率相同,相同时间内吹
出的空气质量相同,则R1∶R2= 1∶2 .
(4)电吹风用了几年后,由于电阻丝的升华,实际发热功率会 变小 (选填“变大”“变小”或
“不变”).
3.(2013省卷21题6分)如图甲是家用电吹风的工作原理图,电吹风工作时可以吹出热风也可
以吹出凉风.
第3题图
(1)要让电吹风工作时吹出热风,它的开关应置于图甲中 1 (选填“1”“2”或“3”)位置,此
时电风扇与电热丝的连接方式是 并联 .
(2)某次用该电吹风将头发吹干的过程中,电吹风的功率随时间的变化关系如图乙所示,则在
该次吹干头发过程中电吹风消耗的总电能是 13200 J.
(3)电热丝在工作时的电阻值是 91.7 Ω.(保留一位小数)
(4)使用几年后,发现电热丝变细,则其电阻变 大 ,它的实际功率将变 小 .
考法 二 敏感电阻类(2015.23)
基本能力训练
1.为了建设安静祥和的居住环境,环保部门在居民区周围用声强检测仪检测声音的强弱.声强
检测仪的原理如图甲所示,R1为“声敏传感器”,它的电阻值与它接收声音强弱的关系如图乙
所示,R2为定值电阻,阻值为60Ω,电源电压恒为12V,当声音的强度≥50dB时,会干扰人们
正常的学习、生活和工作,检测部门将采取措施控制.求:
第1题图
(1)【图象认识,动态电路分析】周围声音的强度越高,R1的阻值越 ,电流表示数越 .
(均选填“大”或“小”)
(2)【图象的理解及计算】电流表的示数为0.12A时,居民区周围的声音强度 (选填
“会”或“不会”)干扰人们正常的学习、生活和工作.
(3)【电功率计算】电压表示数为3V时,R1消耗的电功率为 W.
(4)【图象的理解及计算】周围声音的强度为20dB时,电压表的示数是 V.
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真题演练
2.(2015省卷23题6分)如图甲是一种光控电路,它主要由工作电路和控制电路两部分组成.工
作电路由工作电源U1、发热电阻R1和R2等组成;控制电路由光敏电阻R、磁控开关L、定值电
阻R0、电源U2等组成.当磁控开关L线圈中的电流等于或大于15mA时,磁控开关的磁性簧
片相互吸合(簧片电阻忽略不计);当 L线圈中的电流小于15mA时,簧片断开.已知 U1=
24V,R1=10Ω,R2=20Ω,光敏电阻R的阻值随照射在它上面的光强E(表示光照射强弱的