第五章 专题五 运动图像和速度的计算-2020-2021学年八年级上册初二物理【黄冈100分闯关】苏科版

2020-10-16
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专题五 运动图像和速度的计算 专题概述 在日常生活中经常会涉及路程、时间、速度的计算 问题,如联系交通标志牌、汽车上的速度计、列车时刻表 的相关计算等.有的计算题以图像、表格等形式出现, 要求能识别匀速直线运动及变速直线运动的图像,会分 析列车时刻表,从而获取有用信息解题.对于较复杂的 速度计算题,可以借助行程图进行分析,从而找到物理 量之间的关系. 专题训练 类型一 过桥、过隧道问题 1.一列长210m 的列车以36km/h的速度匀速驶过长 1400m 的铁路桥,求: (1)列车过桥所用的时间是多少? (2)车 上 一 乘 客 在 窗 口 观 察 到 他 在 桥 上 的 时 间 是多少? 类型二 乘车发票有关计算 2.小明和他的父亲乘坐出租车在平直的公路上匀速行 驶,如图为他们乘车到目的地时的车费 发 票,请 你 帮 助小明解决如下问题: (1)出租车行驶的速度? (2)如果仍按照当前的速度行驶,则这辆出租车从相 隔45km 的黄州到黄石大概需要多长时间? TAXI车票发票 车号 EU-888 日期 16-05-28 上车 10∶00 下车 10∶05 单价 2.00元 里程 6.00km 金额 16.00元 类型三 有关交通标志的计算 3.小明一家 驾 车 旅 游 经 过 某 处 时,发 现 一 个 交 通 指 示 牌,如图所示.若小明爸爸驾车从此处到达净月潭用 了0.6h,则车的平均速度为 km/h,在遵守 交 通规则的 前 提 下,从 交 通 指 示 牌 到 净 月 潭 最 快 需 要 h. 4.(创新题)“五一”假期,小明一家驾车经高速公路回济 南.当到达 A 地时,车内的钟表显示为10时15分; 到达B 地时,车内的钟表显示为10时45分.轿车从 A 地到B 地的平均速度是多少km/h? 符合交通 规 则的要求吗? 类型四 交通安全问题 5.如图所示,某同学横过公路时,正好有一辆汽车从距 岔路口100m 处以72km/h的速度驶过来.如果公 路宽12m,该同学以1.2m/s的正常步行速度,能否 在汽车到达岔路口前完全通过公路? 58 6.驾车前行,忽然发现前方80m 处有障碍物,司机从发 现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.75s,该段 时间内汽车保持原速前行了15m,车制动后还要继续 向前滑行30m 才能停下. (1)汽车制动前的速度是多少? (2)若司机酒后驾车,反应时间是平时的4倍,通过计 算判断汽车是否会撞上障碍物. 类型五 有关图像的计算 7.小明同学的家附近有一公共自行车站点,他经常骑公 共自行车去上学,某一次从家到学校运动的v-t 图 像如图所示. (1)小明在第4min~6min处于何种运动状态? (2)小明在0~4min通过的路程是多少 m? (3)小明从家到学校的平均速度是多少 m/s(结 果 保 留一位小数)? 8.(创新题)小刚从家中出发到学校后,原路返回家中, 其中一半路程步行,一半路程骑自行车,路 程 与 时 间 图像如图所示.求: (1)步行的是图中哪一段? (2)小刚学校到家的路程是多少? (3)小刚骑自行车的速度为多少? (4)小刚在整个过程中的平均速度是多少? 类型六 列车时刻表问题 9.(江西中考)便捷的交通与互联网给人们出行带来了 极大的方便,王爷爷带小孙子驾车到萍 乡 北 站,然 后 乘高铁去南昌参观滕王阁,8:20开车出发,并看到路 边如图所示的交通标志牌,此刻吩咐小孙子通过铁路 12306网站查询列车时刻表,如表. 车次 萍乡北开 南昌西到 运行距离 G1346 08:38 09:40 240km G1692 08:49 10:05 240km G1482 09:11 10:31 240km (1)在交通正常的情况下,依据以上信息并通过计算, 爷孙俩最快能赶上哪一车次? (2)该趟高铁运行的平均速度为多少km/h? 68 $$ 参考答案及点拨 第一章 声现象 1.1 声音是什么 第1课时 声音的产生与传播 知识速测 1.振动 声源 2.介质 真空 基础闯关 1.B 2.声音产生的原因 音叉 声源 3.振动 按住 锣面 4.D 5.B 6.振动 能 固体能传播声音 7.变 小 真空 能力闯关 8.D 9.C 10.A 11.C 12.B 13.振动 空气 14.振 动 固体 固体比 气 体 的 传 声 效 果 好  15.(1)听 到 声 音逐渐变小 逐渐变大 (2)声音传播需要介质,真 空 不能传声 (3)实验推理法 (4)电铃与底座接触(合理 即可) 思维闯关 16.(1)可 以 回 答 支 持 大 军 的 观 点,即 鱼 是 被 声 音 吓 跑 的,依据是声音能够在液体中传播(理论依据)或钓鱼时 快要上钩的鱼儿会被岸上的说话声吓跑(事实依据)等; 也可回答支持

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