第四单元 爱护身体（知识点总结）-冀人版四年级科学下册

四年级下第四单元-爱护身体-知识点 1、生命不止，呼吸不息。摄取营养，吸收第一。饮食合理，运动积极。健康生活，爱护身体。 2、呼吸分为吸气和呼气。 3、呼吸时，气体进出肺，使胸廓扩大或缩小。吸气时胸围变大，呼气时胸围变小。 4、向两个烧杯中注入等量的澄清石灰水，用气筒向其中的一个烧杯中打气，用吸管向另一个烧杯中吹起，第二个烧杯中的澄清石灰水变浑浊。二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊（检验二氧化碳的方法）。 5、我们可以用“排水法”来收集呼出的气体。 6、用广口瓶收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别向两个广口瓶中放入点燃的木条，空气广口瓶火焰不熄灭，呼出气体广口瓶火焰熄灭。空气中的氧气可以助燃，二氧化碳不能助燃。 7、呼出的气体和空气相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。人体通过呼吸，使空气中氧气进入身体，同时排出人体产生的二氧化碳。 8、氧气对人体的生命活动有着重要作用。 9、人体的呼吸器官：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。 10、肺的功能：肺是最重要的呼吸器官，能够吸收氧气，释放二氧化碳。 11、我们可以通过肺的模型来模拟呼吸过程。 12、肺的模型结构：塑料瓶，气球，橡胶皮膜，使用透明胶带固定各个部分。 13、肺的模型中塑料瓶相当于胸廓，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌。 14、体育课上，大家跑完400米，有的人气喘吁吁，有的人呼吸平顺，这是因为人和人的肺活量不同。 15、运动后呼吸加快，能够帮我们获得更多的氧气。 16、肺活量是指人一次尽力吸气后，再尽力呼出气体的总量。 17、肺活量越大，肺供氧能力越强。 18、科学锻炼，有助于提高人体的肺活量，使呼吸系统更健康。 19、人体时时刻刻通过呼吸与外界进行气体交换，几乎每个人都患过呼吸系统疾病。 20、常见的呼吸道传染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、肺结核及新冠肺炎等。 21、呼吸道传染病通过飞沫、灰尘、接触等方式传播。 22、呼吸道传染病预防措施：勤洗手、戴口罩、少聚集、常通风、适时增减衣物、 均衡饮食、适度运动、保持环境卫生。 23、吸烟的危害：主动和被动吸烟对人体危害都很大，除了会降低呼吸器官能力还能够诱发多种疾病。 24、香烟中的主要有害物质是：尼古丁、焦油和一氧化碳。 25、尼古丁使人体对香烟上瘾。 26、焦油是一种致癌物质。 27、一氧化碳有剧毒。 28、请假条包括：称呼、请假原因、请假期限、请假人、请假时间。 29、人体生长发育和维持生命活动需要多种营养，这些营养主要来源于我们每日食用的多种食物。 30、食物中的营养成分包括：蛋白质、糖类、脂肪、无机盐、维生素和水。 31、淀粉是糖类的重要成员之一。 32、用碘酒检测淀粉的存在（变蓝）；火烧法检测蛋白质（烧焦羽毛味道）；涂压法检测脂肪（纸巾有油渍）。 33、小学生正处在生长发育的重要时期，营养缺乏的饮食会阻碍正常发育，甚至导致各种营养缺乏病。如：缺铁性贫血、缺钙导致骨骼发育迟缓、缺乏维生素A导致夜盲症。 34、口腔是食物消化起始的地方。 35、馒头越嚼越甜的原因是：唾液分解了馒头中的淀粉，使馒头变甜。 36、馒头在口腔中发生的变化：①牙齿将馒头研磨成碎块。②舌头将馒头和唾液搅拌在一起。③唾液分解了馒头中的淀粉，使馒头变甜。 37、消化的定义：食物在消化器官中被磨碎并被分解的过程，叫做消化。 38、食物经过口腔进入人体后，还要在不同的消化器官中被进一步消化。 39、人体的消化器官：口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门。 40、食道的作用：将咀嚼后的食物运输到胃。 41、米饭最后的吸收过程：经消化的米饭被运输到小肠和大肠，小肠和大肠将营养物质吸收掉，将废弃物以排泄物的方式通过肛门排出。 42、食物在消化过程中经过各个消化器官相互连接，共同组成了人体的消化道。 43、成年人的小肠长6米左右，大肠长1.5米左右。 44、消化道模型制作过程：①用报纸剪出自己躯干部的轮廓，大致标出腹腔的范围。②将制作成型的消化器官固定在身体轮廓的恰当位置，并把各种消化道器官连接起来，组成人体的消化道。 45、为什么我们的胃能够消化鸡胗、牛肚等动物的胃，自己的胃却不会被消化掉？因为我们的胃被胃粘膜所保护。 46、大肠比小肠短，为什么还被称为大肠？它不是以长短命名，以粗细命名，大肠粗，小肠细。 47、我们每天吃三顿饭，有什么科学道理吗？食物在肠道停留时间大约为5小时，所以两餐时间间隔为5个小时为好，即每天三顿饭。 48、病从口入，饮食不合理容易引起胃肠疾病。 49、喝酒吃肉胃疼：病因分析：酒精主要在胃部被吸收，喝酒对胃的伤害很大；油腻的食物不易消化，容易引起消化不良。建议：少饮酒或不饮酒，清淡饮食。 50、吃多冰糕拉肚子：病因分析：冰激凌、冰糕等冷饮温度太低，容易刺激肠胃，造成肠胃不适。建议：剧烈运动过后，少吃或不吃冰糕等过