4.15 调查家乡植物（课件）-2022-2023学年四年级科学下册同步备课（青岛版）

15 调查家乡植物 青岛版四年级下册第四单元十五课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 1.了解当地的植物资源及其与人们生活的关系。通过调查、分析，知道人类活动会对植物生存产生影响。 2.在教师指导下，能制订简单的调查计划，并能根据调查计划开展调查活动。能在好奇心的驱使下，对当地植物资源表现出强烈的探究兴趣。 3.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 4.养成爱护植物的习惯。 5.初步了解人类活动对植物生存的影响。 02 活动准备 活动准备 搜集关于家乡植物的资料。 03 情境导入 情景导入 同学们，你们喜欢吃水果吗？你们喜欢吃哪种水果？你知道它产自哪里吗？ 情景导入 灵山荔枝 情景导入 赣南脐橙 情景导入 新疆葡萄 情景导入 我们的家乡盛产什么呢？ 04 探究新知 探究新知 活动一： 调查：家乡有哪些植物？它们与当地人们的生活有什么关系？ 探究新知 小组讨论 探究新知 小组讨论 这两种植物有什么不同？它们与人们的生活有什么关系？ 情景导入 棉花 情景导入 玉兰花 情景导入 小小棉花，浑身是宝。棉花可以用来做被褥、衣服、布料等。除此之外，棉花籽还可以榨油，棉籽炸的油可食用也可制成护肤产品。榨完油的渣子可以做饲料，就连棉花杆也能成为喂养牛羊的好饲料。 情景导入 玉兰，花洁如玉,清香似兰,是我国著名的早春花木。玉兰四季皆美,花后枝叶茂盛,绿树成荫,初秋佳果低垂,绿叶红果相映,别具风致,冬季也可点缀园林。 探究新知 经济作物 观赏植物 探究新知 玉兰和棉花 像玉兰、桂花这样经过专门培养，用来供人们观赏的植物，称为观赏植物。 像棉花、大豆这样具有一定经济价值的植物，称为经济作物。 探究新知 小组探究 必须在家长陪同 下进行调查！ 探究新知 通过实地观察、走访等方式，了解当地经济作物的名称、经济作物与人们的关系等，就是在调查。 探究新知 小组交流 家乡的植物有哪些，以及它们的分布和生活习性。 探究新知 活动二： 调查之后交流我们的收获 探究新知 小组交流 探究新知 山东特产——莱阳梨 探究新知 山东特产——沾化冬枣 探究新知 山东特产——烟台苹果 探究新知 活动三： 人类活动对植物生存会产生哪些影响 探究新知 建立自然保护区 围海造田 探究新知 自然保护区 探究新知 围海造地 探究新知 围海造田 围海造田会使海域和沿海湿地的面积减少，对海洋植物和湿地植物的生存造成影响，导致生物多样性下降。 探究新知 自然保护区 自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 探究新知 人类活动对植物生存的影响 人类活动对植物的影响是多样的，既可能产生有利的影响，又可能产生有害的影响。 探究新知 植树造林 退耕还林 有利的影响 探究新知 乱砍滥伐 排放污水 不利的影响 05 全课小结 课堂小结 调查家乡植物 一 了解了当地的植物资源及其与人们生活的关系。 知道了人类活动会对植物生存产生影响。 二 谈收获 一 你学会了吗 我会填 1. 像玉兰、桂花这样经过专门培养，用来供人们观赏的植物，称为（ ）植物。 像棉花、大豆这样具有一定经济价值的植物，称为（