6.晨读＋语言运用＋诗歌鉴赏＋现代文阅读Ⅱ-【快乐假期】2022-2023学年高二语文寒假作业（新教材，统编版）

(六)　晨读＋语言运用＋诗歌鉴赏＋现代文阅读Ⅱ　　　　　　　　　　　　　　　 1．[文言起笔] 树橘柚者，食之则甘，嗅之则香；树枳棘者，成而刺人。故君子慎所树。 ——《韩非子·外储说左下》 [参考译文] 种植橘柚，(橘柚)吃起来是甜的，闻起来是香的；而种植枳棘，(枳棘)长大了却会刺伤人。所以君子栽培人时要慎重。(注：枳，落叶灌木或小乔木，茎上有刺，果实小而味酸苦，可入药。) [相关名言] 凡物各自有根本，种禾终不生豆苗。 ——〔唐〕顾况《行路难》 [点读运用] “十年树木，百年树人”，人格和人才培养是一个长久又浩大的工程。教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的是以人格塑造人格的工作，而人格的培养不是一朝一夕的事，需要长时间的积累与沉淀！这就要求每一位教师做到以师德为重，以爱心为重，做好人类文明的传承者，传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。“树橘柚者，食之则甘，嗅之则香；树枳棘者， 成而刺人。故君子慎所树。”从韩非子的这句话中，也可从教育的角度理解为教师对人格培养、人才培养是极其重要的。 2．精彩片段 《劝学》有言：“君子生非异也，善假于物也。”是故所谓“借鉴”为君子之性。同时，鲁迅在《拿来主义》中曾说，文化是不能随便拿来的，需得取其精华，去其糟粕，而且不能随便“拿来”，要“沉着，勇猛，有辨别，不自私”，借鉴化用。古有王勃借鉴化用曹植诗中“丈夫志四海，万里犹比邻”一句，道出“海内存知己，天涯若比邻”之千古佳句；近有曾国藩等人于华夏之危急存亡之秋，“师夷长技以制夷”发展洋务运动。因而，移用借鉴能够助人已成之境，在时代翻涌的浪潮中，还得“择其善者而从之，其不善者而改之”，如此并举，方可成于大同。 ——2022·全国甲《借鉴与创新齐飞， 繁荣共时代一色》 一、语言文字运用(11分) 阅读下面的文字，完成1－3题。 2022年3月23日15时40分，中国空间站“天宫课堂”第二课正式开讲。山东省科技馆组织省实验小学师生40人参与本次太空授课地面课堂活动，该馆作为与科普专家互动提问环节的实体场馆之一，再次亮相“天宫课堂”全国科技馆体系联合行动直播现场。 “天宫课堂”热场环节，省科技馆辅导员特别策划推出“浩瀚宇宙，科学漫步——穿什么去太空？”主题活动，在互动提问中与学生一起了解太空环境及航天服的基本知识，在实验探究中带领学生使用多种材料完成保温测试挑战任务，(　　　　)，使之感受祖国航天事业的辉煌成就和航天人的艰辛历程。在“天宫课堂”直播授课活动中，三名航天员生动演示了微重力环境下太空“冰雪”实验等四个实验，用通俗易懂的语言和实验道具，讲解实验背后深入浅出的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，了解了他们在空间站的工作生活情况。现场的学生踊跃参加，并结合太空实验资源包，体验天地互动，共做同一实验，一起探究宇宙奥秘。“天宫课堂”结束后，学生连线主会场，与科普专家就太空实验中的疑惑进行了一对一的互动交流。之后为了让学生更加深入地了解到天地实验现象的区别，现场的老师又带领大家进行了“彩虹雨”“魔法树”等拓展实验活动。 1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) A．寓教于乐的氛围激发了学生的参与兴趣和学习热情 B．在寓教于乐的氛围中学生产生了参与兴趣和学习热情 C．学生的参与兴趣和学习热情在寓教于乐的氛围中被激发 D．在寓教于乐的氛围中激发学生的参与兴趣和学习热情 2．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．请以“现场学生”为主语，分别用一句话概述天宫课堂授课前、中、后的主要活动。每句不超过20字。(5分) 授课前，现场学生①。授课中，现场学生②。授课后，现场学生③。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、古代诗