内容正文:
第九章统计
9.1.2分层随机抽样
9.1.3获取数据的途径
学习目标]1.通过实例,了解分层随机抽样的特点和适用范围,了解分层随机抽样的必要性,掌
握各层样本量比例分配的方法(重点).2.结合具体实例,掌握分层随机抽样的样本均值.3.知道
获取数据的基本途径,包括统计报表和年鉴、社会调查、试验设计、普查和抽样、互联网等,4.在简
单的实际情境中,能根据实际问题的特点,设计恰当的抽样方法解决问题
积累必备知识
类别
简单随机抽样
分层随机抽样
答案见P292
(1)抽样过程中每个个体被抽到的可能
要点一分层随机抽样
性相等;
共同点
1.分层随机抽样的概念
(2)每次抽出个体后不再放回,即不放
回抽样
一般地,按一个或多个变量把总体划分成若
干个子总体,每个个体属于且仅属于一个子
4.分层随机抽样的平均数
总体,在每个子总体中独立地进行简单随机
在分层随机抽样中,如果层数分为2层,第1
抽样,再把所有子总体中抽取的样本合在一
层和第2层包含的个体数分别为M和N,抽
起作为总样本,这样的抽样方法称为
取的样本量分别为m和n.我们用X,X2,…,
,每一个子总体称为
XM表示第1层各个个体的变量值,用x1,
在分层随机抽样中,如果每层样本量都与层
x2,…,xm表示第1层样本的各个个体的变
的大小成
,那么称这种样本量的分
量值;用Y1,Y2,…,YN表示第2层各个个体
配方式为
的变量值,用,,…,表示第2层样本的
2.分层随机抽样的适用条件
各个个体的变量值,则第1层的总体平均数和
分层随机抽样尽量利用事先所掌握的各种
样本平均数分别为X=×(X十名十叶
信息,并充分考虑保持
结构与
结构的一致性,这对提高样本的代表性
m
非常重要.当总体是由差异明显的几个部分
m台
x.第2层的总体平均数和样本平均
组成时,往往选用
的方法
抽取样本。
数分别为了=X(Y+y+…+y)
3.简单随机抽样、分层随机抽样的联系和区别
类别
简单随机抽样
分层随机抽样
是立Y=}×(十为+…+%)
1
将总体分成几
y.总体平均数和样本平均数分别为
特点
从总体中逐个抽取
层,分层进行
抽取
在各层抽样时
M+N
(U
联系
采用简单随机
m-n
抽样
在比例分配的分层随机抽样中,可以直接用
总体由存在明
样本平均数0估计总体平均数W,即W=
适用范围
总体中的个体数较少
显差异的几部
M
分组成
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数学必修第二册课堂学案
>思考:分层随机抽样的总体具有什么特性?
【例题1】某学校有男、女学生各500名,为了
解男、女学生在学习兴趣与业余爱好方面
是否存在显著差异,拟从全体学生中抽取
要点二获取数据的途径
100名学生进行调查,则宜采用的抽样方
法是
()
统计学是通过
和
A.抽签法
B.随机数法
来认识未知现象的,获取数据的途径多种多
C.简单随机抽样法
D.分层随机抽样法
样,像统计报表和年鉴、社会调查、普查和抽
思维导引:根据抽签法、随机数法、简单随
样、互联网、试验设计等等都是常见的.获取
机抽样法、分层随机抽样法的概念和特征
数据的一些基本途径有通过
获取数
进行选择,
据,通过
获取数据,通过
获
【变式1】下列问题中,最适合用分层随机抽样
取数据,通过
获取数据,
法抽取样本的是
辨析
A.从10名同学中抽取3人参加座谈会
判断正误,正确的画“/”,错误的画“×”
B.某社区有500个家庭,其中高收入的家
(1)在分层随机抽样时,每层可以不等可能
庭100个,中等收入的家庭300个,低收
抽样。
入的家庭100个,为了了解生活购买力
(2)在分层随机抽样的过程中,每个个体被
的某项指标,要从中抽取一个样本量为
抽到的可能性是相同的,与层数及分层有关
100的样本
(
C.从1000名工人中,抽取100人调查上
(3)数据获取的基本途径分别为通过调查获
班途中所用的时间
取数据,通过试验获取数据,通过观察获取
D.从生产流水线上,抽取样本检查产品
数据,通过查询获取数据。
质量
(4)某政府机关在编人员共100人,其中副
类型二
分层随机抽样的应用
处级以上干部10人,一般干部70人,工人
20人,上级部门为了了解该机关对政府机
规律总结
构改革的意见,要从中抽取20人,用分层随
机抽样法最合适,
(
(1)分层随机抽样中有关抽样比的计算
方法
提升关键能力
答案见P如
样本量n
该层抽取的个体数
①总体的个体数N
该层的个体数
类型一
分层随机抽样的概念
②总体中某两层的个体数之比等于样本
中这两层抽样的个体数之比
误区防错
(2)分层随机抽样的步骤
选择抽样方法的思路
①将总体按一定标准进行分层;
(1)若总体由差异明显的几个层次组成,
②计算各层的个体数与总体的比:
则选用分层随机抽样
③按各层的个体数与总体的比确定各