浙教版科学九年级上册 2.3 有机物和有机合成材料 教案

《第3节 有机物和有机合成材料》教案 教学目的 1、了解有机化合物的性质特征、结构特征与多样性的关系。 2、通过观察实验掌握甲烷的性质、取代反应。 3、知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。 4、认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。 5、了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。 教学重点与难点 1、重点：甲烷的化学性质和取代反应。 2、难点：通过有机合成材料的教学，提高学生的化学素养。 教学方法 问题推进法、探究归纳法、对比总结法。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、在我们日常生活中，我们随时随地都有可能接触到各种各样的有机物。同学们，你们认识的有机物有哪些，它们都有什么用途?现在请同学们带着这几个问题讨论两分钟，等一下将请同学介绍一下你们生活中的接触到的有机物。 2、展示各种生活中的有机物。 3、刚才大家提到了我们生活中的各种有机物，那么什么是有机物？组成有机物的元素主要是哪几种？醋酸、CO、CO2是有机物吗？下面就让我们一起来进一步认识有机化合物 二、认识有机化合物 有机物通常指含碳元素的化合物。但一些简单的含碳化合物，如CO、CO2、碳酸盐、碳酸、金属碳化物、氰化物(CN-)、硫氰化物(SCN-)等除外。 1、有机化合物的性质 提问：同学们，我们在初中学过大多数有机物都有什么共同性质呢？ 讲述：大多数有机化合物难溶于水，可燃烧，熔沸点较低。现在我们就通过最简单的有机物——甲烷，来进一步了解有机物的性质。 指导学生阅读课本。 讲述：通过阅读，我们了解到天然气、沼气、瓦斯的主要成分都是甲烷。接下来我们就来看一下甲烷的性质。 2、甲烷的性质 （1）甲烷的物理性质：没有颜色，没有气味，密度比空气小，难溶于水。[来源:学科网ZXXK] （2）甲烷的化学性质[来源:学科网ZXXK] 甲烷在空气中燃烧 产生明亮的蓝色火焰，火焰上方的烧杯中有水珠出现，同时生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 在空气中燃烧生成水和二氧化碳 CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 甲烷通入红色的酸性高锰酸钾 溶液没有变化 甲烷的化学性质稳定[来源:学科网] 甲烷与氯气的取代反应[来源:Z§xx§k.Com] 氯气的黄绿色褪去，液面上升，有油状物质生成 在光照条件下，甲烷与氯气发生取代反应 三、生物中的有机物 有机物是是生物体各组