2023届高考语文复习：诗歌专题训练——颈联的作用

诗歌专题训练-----颈联的作用 一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送翁灵舒游边 徐玑[注] 子向江淮去，应怀计策新。 但须先审己，然后可图人。 战野寒犹力，边城草不春。 曹刘若无竞，闲却卧龙身。 [注]徐玑：南宋诗人。 1．诗歌颈联“战野寒犹力，边城草不春”在情感表达和结构安排上有什么作用？请简要分析。 二、阅读下面这首明诗，完成各题。 秋日杂感（其一） 陈子龙 满目山川极望哀，周原禾黍重徘徊。 丹枫锦树三秋丽，白雁黄云万里来。 夜雨荆榛连茂苑，夕阳麋鹿下胥台。 振衣独上要离墓，痛哭新亭一举杯。 [注]①陈子龙：松江华亭人。明亡后，在抗清斗争中壮烈殉国。②茂苑：战国时吴国的苑囿。③盾台；姑苏台，在苏州市西南姑苏山上。春秋时吴王阖闾所筑。④要离：春秋时期著名刺客，刺杀庆忌后自杀。 2．诗歌的颈联在情感表达和结构安排方面有什么作用？请简要分析。 三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送史馆①赵寺丞出宰咸阳 王禹偁 县连秦汉旧离宫，分付诗人胜武功。 带职远辞书殿去，携家深入画图中。 庭莎晓润终南雨，槛竹寒摇渭水风。 百里封疆三馆②客，折腰休叹似陶公③。 【注】①史馆：编修史书的机构。②三馆：史馆、昭文馆、集贤院的合称。③陶公：指“不为五斗米折腰”的陶潜。 3． 诗歌的颈联写景状物，在结构安排与情感表达方面有何作用？ 四、阅读下面这首唐诗，完成各题。 题大庾岭北驿① 宋之问 阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？ 江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。 【注】①大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。 4．请说说颈联描写了怎样的景象，并简要分析这一联在全诗中的作用。 五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。 男子受恩须有地，平生不受等闲恩。 [注]至公：科举时代对主考官的敬称。 5．诗歌的颈联运用了什么手法，有什么作用？  六、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇 王维 桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。 到门不敢题凡鸟①，看竹②何须问主人。 城上青山如屋里，东家流水入西邻。 闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。 【注】①据《世说新语·简傲》记载，三国魏时的嵇康和吕安是莫逆之交，一次，吕安访嵇康未遇，康兄嵇喜出迎，吕安于门上题“凤”字而去，这是嘲讽嵇喜是“凡鸟”。②“看竹”事见《晋书·王羲之传》。王羲之之子王徽之闻吴中某家有好竹，坐车直造其门观竹，“讽啸良久”。 6．请分析颈联的作用。 七、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 题宝鸡县斯飞阁① 苏轼 西南归路远萧条，倚槛魂飞不可招。 野阔牛羊同雁鹜，天长草树接云霄。 昏昏②水气浮山麓，泛泛③春风弄麦苗。 谁使爱官轻去国？此身无计老渔樵。 【注】①本诗为苏轼于嘉祐七年作于陕西凤翔府签判任上。诗人故乡眉山，在任所西南方。②昏昏：朦胧貌。③泛泛：流动貌。 7．颈联在全诗中有何作用？试简要分析。 八、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 双井茶送子瞻 黄庭坚 人间风日不到处，天上玉堂森宝书①。 想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠②。 我家江南摘云腴，落恺霏霏雪不如③。 为公唤起黄州梦，独载扁舟向五湖④。 [注]①风日：风景阳光。玉堂：翰林院。苏轼被贬黄州时曾萌生过“江海寄余生”思想，应召还朝任翰林院学士后，又卷入政治漩涡。森宝书：森然罗列着许多珍贵的书籍。②东坡旧居士：指苏轼。斛：古代的量器，十斗为一斛。泻明珠：说苏轼赋诗作文似明珠倾泻而出。杜甫《奉和贾至舍人早朝大明宫》中有诗句“诗成珠玉在挥毫”。③云腴：指茶叶。恺：研制茶叶的碾具。霏霏：指茶粉末纷飞。④黄州：北宋元丰年间被贬之地。五湖，相传范蠡辅佐勾践灭吴后“遂乘轻舟以浮于五湖”，并劝文仲离去：“可与其共患难而不可与其处乐，子若不去，将害于子”。文仲不信，终成剑下鬼。 8．结合诗歌内容，简要分析颈联的表达效果及作用。 答案：   1．情感表达：颈联描写了战场寒意凛冽、边城草木未春的恶劣荒凉的景象，表达了对友人前往艰苦边地的关心及对友人战胜恶劣环境的勉励。 结构安排：照应诗题的“边”字和首句的“江淮”，点明宋金对峙的战场；引出尾联，为勉励友人投身征战、建功立业作铺垫。 2．①情感表达：颈联写出了清军南犯所造成的荒芜纷乱、荆棘丛生的战争残景，意境悲凉，深刻地反映出诗人痛心疾首、为国运深忧的情感和对故国盛景的无限追思与怀念。②结构安排：颈联承上而转，与颔联形成强烈对比，引起尾联直抒胸臆，使整首诗歌呈现曲折起伏之美。 3．（1）结构安排：承上启下，承接上句，对“画图”作了具体描绘，引出下文的议论。 （2）情感表达：寓情于景