3第三周 神话故事-2022-2023学年四年级语文【寒假阅读】部编版

神话故事 第吕周 0汉寒限阅唐4年级 主题阅读 钻木取火 很久以前，人们就懂得用火烧煮食物、防御野兽以及驱寒取暖。可是 那时人们还不知道如何生火，只能依靠自然界的天火，比如从打雷闪电燃 起的山林大火中采集火种。人们小心翼翼地保存火种，可是火种仍然难免 熄灭。 有一位圣人一心要造福百姓，想找出生火的方法。于是，他开始云游四 方。他走啊走啊，不知道走了多久，终于来到一个叫燧($ì)明国的地方。 燧明国实在太遥远太偏僻了，就连太阳和月亮的光辉都无法到达， 所以这个国度是不分昼夜的。没有光亮，燧明国的人靠什么来照明呢？原 来，这个国家的中央长着一棵神奇的大树一燧木。它的树干直插云霄， 树冠一直延伸到几十里以外的地方。更神奇的是，这棵大树可以发出火 光，闪烁的火光如夜明珠般照亮了黑暗的燧明国。 燧木为什么能发出火光呢？圣人问遍了燧明国的人，可是没人知道。 他坐在燧木下观察了几天，终于发现了其中的奥秘。原来燧木上栖息着许 多像猫头鹰一样的鸟，它们长着像石头一样坚硬的嘴，每当它们用嘴巴敲 击树干时，树干就会迸发出明亮的火光。 圣人灵机一动，折下一小段枝条去钻树干，耀眼的火光顿时迸射出 来。可惜的是，这种火光只能用来照亮，却无法燃起火焰。不过圣人却从 中受到了启发，他回到自己的国家后，用石头、木材反复摩擦，终于发明 了钻木取火的方法。 人们为了纪念圣人的伟大功绩，便尊称他为燧人氏。 22 第美周神话故事 根据意思写词语。 (1)驱除寒冷，以取得温暖。 (2)形容谨慎小心，一点儿不敢疏忽的样子。 (3)游历天下，多用来说道士和僧人。 ( 2对文中画线句子的理解，正确的一项是( A.运用拟人的修辞手法，把树上的鸟当作人来写，写出发光的来源 B.运用比喻的修辞手法，解释了燧木发出火光的原因 C.运用比喻的修辞手法，写出了树上的鸟类很可怕，敲击树干很用力 D.运用夸张的修辞手法，写出了鸟类能够取火需要敲击很长时间 ③本文记录了燧人氏心怀 的愿望，于是 ，最后 的故事。 ④燧人氏是一个什么样的人？请结合短文内容说一说。 智慧女神雅典娜（节选） 海神波塞冬生性高傲，目中无人。一天，波塞冬来到希腊游玩，看见 希腊人这么热爱和尊敬雅典娜，心里很不服气。回到奥林匹斯圣山后，波 塞冬找到雅典娜，要跟她比个高低。天父宙斯定了规则：波塞冬和雅典娜 谁能送给人类一件有用的东西，谁就是胜利者。 比赛的那天到了，海神波塞冬首先出场。他走到山坡上，用他那明闪 闪的三叉戟猛击地面，这时，山峰抖动起来，山坡裂开了，从里面跑出来 一匹骏马。那匹马不但十分健壮，而且全身毛色纯白。当骏马嘶叫着驰过 山谷时，它的鬃（zong)毛在风中飘动。 “请看我的礼物！”波塞冬指着战马，骄傲地说：“有什么东西比这匹 马更有用呢！” 23 寒假阅读4年级 波塞冬傲慢地看了一下雅典娜，然后回到天神中间。雅典娜出场了， 她慢慢地走到山坡上，在地上种下了一粒小小的种子。过了一会儿，山坡 上长出了一片小小的绿叶。又过了一会儿，那粒种子长成了一棵橄榄树， 树上结满了橄榄果。 雅典娜做完这一切，走到宙斯面前，对宙斯说道：“我送给人类的礼 物比波塞冬的要好几千倍。波塞冬把马送给人类，这将会给人类带去战争 和痛苦，而我的橄榄树将给人类带去和平和幸福。您说，到底是谁的礼物 对人类有用？” 宙斯想了一会儿，宣布说：“人类需要和平和幸福，不需要战争，雅 典娜是胜利者。”天神们都表示同意。 宙斯把雅典城判给雅典娜，并决定用她的名字命名。从此以后，雅典 娜成了雅典城的保护神，橄榄树也成为和平的象征。 ①从文中找出下列词语的近义词。 信服一( 壮实一（ 赞同一（ ②选文讲述的是 (国家名称)的神话故事，文中的战马 是 的象征， 是和平的象征。 ③概括选文的主要内容。 41 你认为雅典娜是一个怎样的女神？ ⑤智慧女神雅典娜和海神波塞冬的比赛体现了( ）。 A.力量与智慧的大比拼 B.厌恶战争的生活观念 C.对和平与智慧的追求 D.人文主义的文化内涵 24 第三周神话故事 第天 古诗文阅读 共工1怒触2不周山 昔者④，共工与颛顼⑤争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地 维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦⑧尘 埃归焉。 《淮南子·天文训》 注释：①共工：传说中的部落领袖，炎帝的后裔。②触：碰，撞。③不周山：山名， 传说在昆仑西北，《山海经·大荒西经》载：“大荒之隅，有山而不合， 名日不周。”④昔者：从前。⑤颛顼(zhuānx如)：传说中的五帝之一， 黄帝的后裔。⑥天柱折，地维绝：支撑天的柱子折了，挂地的绳子断了。 古人认为天圆地方，有八根柱子支撑，地的四角有大绳系挂。维，绳子。 绝，断。⑦焉：文中译为“这，这里”。⑧水潦（ǎ0）：泛指江湖流水。 潦，积水。⑨尘埃：尘土，这里指泥沙。 与 两人因为争夺部落天 帝之位而大战