04模块一 第4讲 燃料及其利用（精讲本）-【智乐星中考·命题研究】2023年重庆中考化学

精讲本 2023 重庆 化学 1 第4讲　燃料及其利用 2 3 4 5 6 7 8 9 1．粉尘爆炸实验 (1)实验步骤：如图Ⅰ所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底部各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛(如图Ⅱ所示)，用塑料盖盖住金属罐(形成有限的空间)。从胶皮管一端快速鼓入大量的空气(人距离该装置远一些)，使面粉充满罐，观察现象并分析原因。 上册P132　实验7－2 10 (2)实验现象：发生爆炸，塑料盖被炸飞。 (3)实验分析：干燥的面粉是可燃物，当与空气接触面积较小时，可安静地 燃烧；当与空气接触面积较大时，剧烈燃烧，发生爆炸(点燃蜡烛的目的是 _________________________；鼓入空气的目的是_____________________)。 使温度达到面粉的着火点 使面粉与空气充分接触 11 2．对蜡烛及其燃烧的探究(上册P12　探究) (1)实验步骤、现象与结论 图示 步骤 现象 结论 点燃前 白色圆柱状固体，有特殊气味，用小刀易切开，放在水中浮在水面上 石蜡是白色圆柱状固体，有特殊气味，质软，难溶于水，密度比水小 12 图示 步骤 现象 结论 　 点燃时 蜡烛燃烧的火焰分三层，火柴梗在外焰处最黑；罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有水雾生成，用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁石灰水变浑浊 ___焰温度最 高，蜡烛燃 烧生成___ 和_________ 外 水 二氧化碳 13 图示 步骤 现象 结论 熄灭后 有一缕白烟飘出，用火柴点白烟，火焰会顺着白烟把蜡烛重新点燃 白烟具有_____性 注意：蜡烛在燃烧时可能产生黑烟，该“烟”是蜡烛不完全燃烧生成的炭黑。 可燃 14 (2)实验拓展：如右图用坩埚钳夹持一根尖嘴玻璃管，将其 末端插入燃着的蜡烛焰心附近，一段时间后用火柴在玻璃 管尖嘴处点燃，可观察到玻璃管中无明显现象，在玻璃 管尖嘴处有_______产生，说明蜡烛燃烧产生的火焰是由 _______石蜡燃烧生成的。 【特别提醒】在探究蜡烛火焰焰心的物质时，玻璃管不宜过长，否则石蜡蒸气会在玻璃管中冷凝，而不能从玻璃管末端导出。 火焰 气态 15 一、燃烧 下列说法中错误的是___________(填序号，下同)，并将错误的进行改正。 ①燃烧反应都属于化合反应。 ②有发光、放热现象的一定都是燃烧。 知识点1 燃烧条件与灭火原理 ①②③④ 燃烧反应不一定都是化合反应，如甲烷的燃烧。 有发光、放热现象的不一定是燃烧，如电灯通电发光、放热。 16 ③物质与氧气发生的反应一定是燃烧。 ④燃烧一定都有火焰产生。 ⑤燃烧不一定都要有氧气参加。 物质与氧气发生的反应不一定是燃烧，还可能是缓慢氧化，如铁的锈蚀。 燃烧不一定都有火焰产生，如木炭的燃烧。 17 二、燃烧的条件 下列说法中错误的是___________，并将错误的进行改正。 ①只要温度达到可燃物的着火点，物质就一定会燃烧。 ②火柴梗水平放置或火柴头略向下倾斜放置时，燃烧得旺，原因是火焰能够 给火柴梗充分加热，使火柴梗的着火点降低。 ①②③④ 温度达到可燃物的着火点，物质不一定会燃烧，还需要可燃物与氧气接触。 火柴梗水平放置或火柴头略向下倾斜放置时，燃烧得旺，原因是火焰能够给 火柴梗充分加热，使火柴梗的温度易达到着火点。 18 ③将木柴架空燃烧会更旺，是因为这样能增加空气中氧气的含量。 ④探究燃烧条件的实验中，烧杯中的水只起到隔绝空气的作用。 ⑤探究燃烧条件的实验中，铜片上燃着的白磷熄灭后，可观察到铜片的表面变黑。 将木柴架空燃烧会更旺，是因为这样能增加木柴与空气的接触面积。 探究燃烧条件的实验中，烧杯中水的作用为隔绝空气和提供热量。 19 三、灭火的原理与方法 下列说法中错误的是_________，并将错误的进行改正。 ①水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点。 ②能用嘴吹灭蜡烛是因为隔绝了氧气。 ③成语“釜底抽薪”与森林起火“设置隔离带”的灭火原理相同。 ①②⑤ 水可以灭火，是因为水蒸发吸热，能将温度降至可燃物的着火点以下。 能用嘴吹灭蜡烛主要是因为空气流动带走了热量，降低温度到着火点以下。 20 ④二氧化碳可以灭火，但不适用于所有火灾。 ⑤图书馆失火，选用干粉灭火器。 图书馆失火，选用液态二氧化碳灭火器。 21 下列说法中错误的是_________，并将错误的进行改正。 ①爆炸不一定是化学变化。 ②可燃性气体或粉尘一旦与空气混合，遇明火就会发生爆炸。 ③发现煤气泄漏，应立即打开排气扇通风。 ④缓慢氧化不一定都会自燃。 知识点2 易燃易爆物的安全常识 ②③⑥ 可燃性气体或粉尘与空气混合后，达到爆炸极限，遇明火一定会发生爆炸。 发现煤气