人称的相关考点及其总结归纳 课件（共23张ppt） 2023年中考语文一轮复习

中考语文人称考点及其方法 人称在小说文体中,常作为作者叙述的观察点和立足点,把握好文章中的人称对于理解作品十分重要。中考试卷对人称的考查频率不是很高,但作为叙述性文体的基本常识,有必要准确把握。 一、考情分析 二、常见题型 3 1、文章运用了第一人称(或第二人称、第三人称),这样的写法有什么好处?文中多次使用第二人称,请谈一谈其表达的作用。 2、文中从XX段起对XX(人)的指代发生了变化,原因和好处是什么?对XX的称呼,在XX段开始变为“您”,根据文章内容谈谈变化原因。 三、常见人称代词 4 第一人称:我 我们 第二人称:你(您) 你们 第三人称:他 他们(它 它们) 四、补充人称代词 5 第一人称:1、吾余2、鄙人、小人(自己的谦称)3、臣(官员面对皇帝的谦称) 4、奴才(清朝人对自己的谦称)5、奴家(女人对自己的谦称) 6、谦称: ①自称:愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆②帝王自称:孤、寡、不谷③读书人自称:小生、晚生、晚学④其它:在下、小可、老朽、妾、老纳等 第二人称:7、汝尔8、阁下(对别人的尊称)9、先生(对男子的尊称)10、卿(对别人的尊称) 11、敬称: 称帝王:万岁、圣上、圣驾、天子、陛下;称天子:殿下;称对方或对方亲属:有令、尊、贤、仁。称年老的为:丈、丈人(后来指妻父)又称泰山,妻母称丈母,泰水。称谓前加先,表示已死。对尊长者和同于朋辈间的称谓有:君、子、公、足下、先生、大人等 五、答题公式简易归纳 第一人称增加真实性,便于抒情; 第二人称亲切,自然,感情强烈; 第三人称,客观展现生活不受时空的限制。 人称作用=第几人称+人称作用+文中抒发的感情 六、具体分析 7 再比如第二人称。亲切自然和感情强烈,同样也都要答进去。第二人称本身就有面对面交流倾诉的味道,因此自然就有“亲切自然”的效果,又可以直接抒发强烈的情感,所以有情感强烈的效果。 第一人称,增加真实性和对抒情在实际的答题过程中都要有所提及。 由于主人公往往是事件的亲历者或叙述者,会充当文章的线索,所以从行文的角度讲,自然有增加真实性的作用。 在一些感情浓烈的文章里,“我”往往是感情的抒发者,所以有便于抒情的表达效果,但仅仅这样的话是不够的。务必结合具体的题目,回答处抒发了什么样的情感。 六、具体分析 8 第三人称像是一种上帝视角,事情通过作者的描述,就好比发生在你的面前,第三人称的作用是: (1)、比第一人称更客观,是对事实的客观描述,更直白,更真实,更具有说服力; (2)、用第三人称叙述可以更好的展开文章的叙述,使文章娓娓道来,不做作,不矫情; (3)、 以第三人称叙述可以更加突显文章的中心,使读者产生共鸣。 七、典型例题 9 我的孩子们,我憧憬于你们的生活,每天不止一次,可惜到你们懂得我的话的意思的时候,你们将不复是可以使我憧憬的人了!瞻瞻,你尤其可敬佩,你是身心全部公开的真人,什么事情都想拼命的用全副精力去对付,小小的失意,象花生米翻落地了,自己嚼了舌头了,小猫不肯吃糕了,你都要哭得嘴唇泛白,昏去一两分钟…… 这是著名作家丰子恺的文章《给我的孩子们》的片段。从这一段大家可以看得出,在写孩子们的时候,作者采用第二人称。可以就此设问,采用第二人称的写法有什么好处? 5 第一是拉近距离,亲切自然,第二是便于直接抒情。 丰子恺,这位成就斐然的父亲,爱孩子,爱出了极高的境界,通过读他的文章,我们仿佛看到了一位父亲在细说孩子的生活点滴。 文中字字句句,都是丰子恺和孩子们面对面心灵的对话。 八、拓展延伸 11 小说必考题之形象分析 形象分析并不一定局限于主要人物,次要人物、主要物象也可能考查,且常考其作用。如果是考查次要人物或物象,多从衬托与烘托、对比、丰富或突出主要人物形象、推动情节发展、渲染气氛、突出或深化主题,以及线索、人称作用等角度作答。 【创意公式】形象分析=特征+品质+分析+(作用)(角度:人称、形象、手法、情节、主旨等) 五种表达方式-记叙、描写、说明、议论、抒情 (一)描写——人物描写 题型一:运用了什么描写方法来刻画人物形象?有什么表达作用? 题型二:结合具体内容,分析文中人物特点。 1、人物描写方法:语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写(细节描写) 2、答题模式:描写方法+效果+表层内容+深层作用 运用了……描写,……描写了……(人物)的……特点,表现了……,与上文(下文)…… (1)表层内容指语言本身的具体内容,句末应有一个中心语,来表明人物的身份或职业。如“……的教师形象”“……的清洁工”“……的人” (2)深层作用包括多种角度: ①文中人物的特点——外形特点、内心活动、性格特征、思想感情、精神品质; ②作者的感情与感悟——抒发了作者……的感情;表达了作者……的感悟。 ③读者的感受;吸引读者;引起读者感情的共鸣;激起读者阅读的兴