2.2.1气压带和风带课件 2022-2023学年高中地理人教版必修1

看到图片中的热气球，我们很少能把他们和“森林火灾”联系起来。 你知道这些气球炸弹是如何“漂”洋过海，不远万里来到美国制造森林火灾的吗？ 但是，在第二次世界大战期间，日本法西斯就是利用众多的气球炸弹，造成美国西部森林大火，引起美国民众恐慌，对战局产生了很大的影响。 三圈环流与气压带风带 Three Circles Circulation and Air Pressure Belt 学习目标： 1.掌握气压带、风带的形成原理与分布。 2.能够绘制全球气压带、风带分布图。 的有规律的大气运动。 反映了大气运动长时期的 状态。 2、大气环流成因： 全球性 平均 纬度 热量 思考：全球性的大气到底是怎样有规律运动的？ 一、气压带和风带的形成 1、大气环流： 太阳辐射的 差异⇒高低纬度间的 差异。 3、作用： 促进高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换， 促进了地球上的水量平衡和热量平衡。 热力环流形成原理 冷却 受热 垂直运动 气压差 水平运动 冷热不均 低压 高压 低压 高压 知识回顾： 高空风向 近地面风向 能不能在地球赤道与两极之间存在空气环流？ 情境一： 思考:地球表面什么地方受热较多? 什么地方受热较少? 赤道：受热多 南极：受热少 北极:受热少 1.地球不自转(不考虑地转偏向力) 2.地表性质均一（不考虑摩擦力） 3.太阳直射赤道（太阳直射点不移动） 南极 赤道 赤道 热 冷 冷 低压 高压 高压 低压 北极 1、单圈环流 影响因素：高低纬间热量差异 00 900 高空 高空 地面 地面 思考：赤道与极地之间的热力环流是否能够维持？为什么？ 1、单圈环流 1.地表性质均一 2.太阳直射赤道（太阳直射点不移动） 情境二： 3.地球自转:有地转偏向力的影响 2 三圈环流 既考虑高低纬间热量差异， 又考虑地转偏向力 0° 60°N 30°N 90°N 赤道低气压带 副热带高气压带 极地高气压带 副极地低气压带 上升 下沉 爬升 极锋 下沉 2、三圈环流 气压带 风 向 水平气压梯度力 中纬环流 低纬环流 高纬环流 东北信风带 盛行西风带 极地东风带 热 冷 赤 道 低 压 带 副热带高压带 副热带高压带 副极地低压带 副极地低压带 极地高压带 极地高压带 东 北 信 风 盛 行 西 风 极地东风 东 南 信 风 盛 行 西 风 极 地 东 风 地球上的气压带(7个)和风带(6个) 近地面形成七个气压带和六个风带 七压六风 相间排列 对称分布 问题回归 气球炸弹是如何从日本“漂”洋过海，不远万里来到美国制造森林火灾 ？ 日本处于北纬30°～45°之间，受中纬盛行西风的影响，加上地转偏向力，强大的西风把气球炸弹带到美国西部上空，然后引爆，引起森林火灾。 提示：不是。 赤道低气压带和极地高气压带的形成是由气温高低造成的； 副热带高气压带和副极地低气压带的形成是由气流运动造成的。 辨析：气压带的形成都是由气温高低造成的吗？ 即气压带的形成分为热力因素和动力因素 1.气压带形成机制： 热力成因(赤道低压带、极地高压带) 动力成因(副热带高压带、副极地低压带) 2．高低气压： 3．风向: 北半球：3撇 ；箭头指向低压 南半球：3捺； 箭头指向低压 掌握七个气压带和六个风带的方法: 极地高压 副极地低压 副热带高压 赤道低压 相间分布，且南北对称 (1)0°纬线附近为赤道低气压带。 (2)30°纬线附近为副热带高气压带。 (3)60°纬线附近为副极地低气压带。 (4)90°纬线附近为极地高气压带。 气压带和风带的应用： (5)0°～30°纬线之间的风带为信风带。 (6)30°～60°纬线之间的风带为西风带。 (7)60°～90°纬线之间的风带为极地东风带。 一、根据纬线，辨气压带和风带 (1)风向右偏为北半球，如甲、丙两图。 (2)风向左偏为南半球，如乙、丁两图。 二、读风向，辨南北半球 三、读风向，辨气压带高低和名称 (1)风由中间向两侧吹的为高气压带。如上图中甲为北半球副热带高气压带， 乙为南半球副热带高气压带。 (2)风由两侧向中间吹的为低气压带。如上图中丙为北半球副极地低气压带，丁为南半球副极地低气压带。 全球气压带、风带分布的变式图 判断气压带风带名称、所在半球 北极点俯视图 南极点俯视图 用风向判断南北半球 判断气压带风带名称、所在半球 判断风带名称、所在半球 甲 乙 丙 丁 戊 判断气压带风带名称、所在半球 判断气压带风带名称、所在半球 1.下列全球的气压带中，气流是