1.5比较相同距离内运动的快慢 学案课件 三年级下册教科版

第一单元　物体的运动 第5课时　比较相同距离内 运动的快慢 知识归类 相同距离比运动快慢 1.可以用运动 　相同　⁠距离，比较运动 　时间　⁠的方法来比较运动快慢。  2.在两条一样长的轨道上，两颗小球同时出发，先到达终点说明运动 　快　⁠。  相同　 时间　 快　 3.通过相同的距离，用时短说明运动 　快　⁠；用时长说明运动 　慢　⁠。  快　 慢　 对 点 训 练 1.两球通过相同的距离，所用时间长者说明其运动（　A　）。 A.慢 B.快 C.快慢相同 2.百米赛跑中，天天用了15秒，龙龙用了17秒，说明 　天天　⁠跑得更快。  A 天天　 3.在同一条轨道上，用秒表测量不同小球运动相同的距离所花的时间，可以只测一次吗？为什么？  　不可以。因为只测一次可能会存在很大误差，多测几次可以增加实验的准确性　　⁠。  不可以。因为只测一次可能会存在很大误差，多测几次可以增加 实验的准确性　 4.三种动物比赛爬行，在相同距离内，（　C　）所花的时间最少。 A.蜗牛 B.蚂蚁 C.蟑螂 C 点拨：蜗牛用腹足爬行，蚂蚁用足运动，蚂蚁的速度比蜗牛快。蟑螂的爬行速度比蚂蚁快。 一　选择题 1.在龟兔赛跑中，乌龟和兔子同时从同一地点出发，到达同一终点，二者的运动距离一样长，最终乌龟获得了比赛的胜利。它们比赛的规则是（　B　）。 A.相同时间比路程 B.相同路程比时间 C.谁在水里运动得快 B 点拨：从同一地点出发，到达同一终点，就是运动相同的距离，比谁的时间更短。 2.相同距离内比较物体运动的快慢主要是比较（　C　）。 A.物体开始运动的时间 B.物体停止运动所需要的时间长短 C.物体从起点到终点所需要的时间长短 C 3.梦梦为学校100米赛跑设计了一些规则，下列规则不合理的是（　B　）。 A.所有选手同时起跑 B.所有选手同时结束 C.所有选手跑在自己的赛道里 4.交通工具们进行100米赛跑，自行车用了20秒，小汽车用了8秒，摩托车用了10秒，按运动快慢排序，第二名的是（　C　）。 A.自行车 B.小汽车 C.摩托车 B C 二　填空题 1.做比较不同小球运动快慢实验，要注意轨道要足够 　长　⁠（填“长”或“短”）；同时为了使球能自由地滚动到终点，应起点 　高　⁠，终点 　低　⁠（后两空填“高”或“低”）。  2. 　猎豹　⁠奔跑100米只需要5秒，是陆地上奔跑速度最快的动物。  长　 高　 低　 猎豹　 三　判断题 比较物体的快慢，下列方法可行的打“√”，不可行的打“×”。 1.两个物体同时放在同一条轨道上，看谁先到终点。 （　√　） 2.两个物体分别放在同一条轨道上，看谁先到终点。 （　×　） 3.两个物体分别放在同一条轨道上，用秒表计算从起点到终点需要的时间。 （　√　） √ × √ 四　综合创新题 请你按照动物从慢到快的顺序排列： 　5、6、2、4、3、1　⁠。（填序号）  5、6、2、4、3、1　 课堂实验再现 　　　　在相同距离内比较物体运动的快慢 探究问题：在相同距离内，塑料小球和泡沫小球哪一个运动得更快？ 提出猜想：可能塑料小球比泡沫小球运动得快。 实验材料：塑料小球、泡沫小球、直线轨道（长于2米且有坡度）、秒表等。 实验步骤：a.实验小组合理分工，安排操作员、计时员、发令员和记录员； b.发令员喊出倒计时“3、2、1”。操作员在听到“1”的同时在轨道起点把小球轻轻放开，让小球自由滚到终点。计时员在听到“1”的同时按下秒表开始计时，在小球滚动到终点时停止计时。记录员记下秒表上显示的小球运动所花的时间； c.至少测量3次。如果测量了3次，每次都获得了不同的数据，可以取大小排序在中间的数据作为结果； d.比较两个小球运动相同距离所花的时间，得出结论。 1.在这个实验中要准确地判断两个小球运动的快慢，需要借助的工具是（　C　）。 A.放大镜 B.镊子 C.秒表 C 2.（多选）为了更准确地得到实验结果，以下做法正确的是（　ABC　）。 A.实验至少测量3次 B.做好实验分工，安排操作员、计时员、发令员和记录员 C.实验时要听从发令员的统一指挥 ABC 3.下面是实验记录表，请你将其填写完整并给出实验结论。 实验次序 第一次 第二次 第三次 取值（中间的数） 塑料球 3秒 2秒 4秒  　 　  泡沫球 4秒 5秒 3秒  　 　  实验结论： 　塑料球　⁠用的时间更少， 　塑料球　⁠运动得更快。  3秒 4秒 塑料球　 塑料球　 $