1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件40张 2021-2022学年统编版高中语文必修下册

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 ——《论语》 孔子 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为圣人。 思想核心是仁，政治上主张 礼治，鼓励人们积极入仕。 万世师表，道贯古今 百代馨香，德配天地 以仁为本以礼治国 孔子思想 1.政治：反对暴政，主张仁政，“礼治” 2. 修身：“克己复礼” “非礼勿视、非礼勿听、 非礼勿言、非礼勿动。” 3.伦理思想：“仁”，“仁者爱人” “己所不欲，勿施与人” 4.教育：主张“因材施教”，“学而不厌，诲人 不倦”，对学生喜欢“循循善诱” 5.品德：“温、良、恭、俭、让” 《论语》 　　一部语录体的散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。 　　宋儒把《论语》《大学》 《中庸》和《孟子》全称为“四书”。 学习目标 1、了解孔子及《论语》的文学常识。 2、掌握重点的文言词语和句式， 提高文言文的阅读能力。 重点难点 重点：品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格 和志向，引导学生树立正确的人生观。 难点：孔子为何“与点”？要联系孔子的政治 思想。 重点字词读音 论语 饥馑 曾皙 哂 舞雩 铿尔 小相 沂 冠者 喟 俟 撰 摄 比及 毋 冉 lún jĭn xī shĕn yú kēng xiàng yí guàn kuì sì zhuàn shè bì wú răn 孔子问志 弟子言志 孔子评志 (1) (2-11) (12-16) 1.本文开头，孔子是怎样鼓励弟子们讲述自己的志向的？（用原文回答） 答： 居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？ 2.孔子是怎样鼓励曾晢讲述自己的志向的？（用原文回答） 答： 何伤乎？亦各言其志也！ 分角色朗读，把握人物个性 子曰：如或知尔，则何以哉？ 子路 由 冉有求 公西华赤 曾皙点 弟子四人各是如何述志的？谈谈自己的感想。 四个弟子的“志” 冉有 子路 公西华 曾皙 —— —— —— —— 治理“方六七十，如五六十”的小国，“可使足民”，不过“如其礼乐，以俟君子”。 治理“千乘之国”，“可使有勇，且知方也”。 “宗庙之事，如会同”时，“愿为小相”。 “莫春者，春服既成——咏而归。” 四子言志 子路： 可使有勇且知方也（侧重强国） ----鲁莽直率，好胜自负。 冉有： 可使足民（ 侧重富民） ----敦厚谦逊，不卑不亢。 公西华： 愿学焉，愿为小相（侧重礼治） ----委婉谦恭，善于辞令。 曾皙： 暮春者“浴”“风”“咏”（教化治国） ----从容洒脱，豁达自得。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 “为国以礼，其言不让，是故哂 之。”在孔子看来，没有礼义就没有 一切，纵有天大的才干，也不能治理 好一个国家。 而儒家的政治理想是“礼治”，即 以礼治国。曾描绘的师生一起出外郊 游的快乐情景，正是儒家所向往的“礼 治”社会的缩影，是“礼治”的最高境界。 为什么“哂”由？“与”点？ 侍坐 孔子问志： 循循善诱，和蔼可亲 四子言志 子路： 可使有勇，且知方也（侧重强国） ----鲁莽直率，好胜自负。 冉有： 可使足民（ 侧重富民） ----敦厚谦逊，不卑不亢。 公西华： 愿学焉，愿为小相（侧重礼治） ----委婉谦恭，善于辞令。 曾皙： 暮春“浴”“风”“咏”（教化治国） ----从容洒脱，豁达自得。 孔子评志： 释“哂”由“与”点之因。 曾皙之志 莫春者，春服既成， 冠者五六人，童子六七 人，浴乎沂，风乎舞雩， 咏而归。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 在一个万物复苏、 春深似海的季节, 沂水春风 大家一起去清澈的沂水中，把自己洗涤得干净清爽。 我们穿上舒适整洁的春装， 邀约几个成年的朋友，再 带上一些孩子。 接着，我们来到沂水旁边的舞雩台上，沐着春风，将身心融入到这暖人的春风里，这蓬勃的天地中。 然后，咏唱着歌儿，一群人高高兴兴地回家。 1、