第12课.化腐朽为神奇 课件 2022—2023学年岭南版初中美术七年级下册

化腐朽为神奇 岭南版美术14册 学习目的： 1：认识不同形态的材质，启发学生的立体造型感受力、判断力和想象力，同时获得造型思维、方法、技能的基本训练和审美能力的培养； 2：培养心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。 在现实生活中，有很多看起来是“废品”的东西，经过人的巧妙地构思，精心的制作，变成了可观赏、有价值的艺术品，达到了变废为美、化腐朽为神奇的效果，这对于提高人们的环保意识，培养人们的想象力与创造力都很有意义。本课我将带领大家欣赏行行色色的用废旧材料制作的工艺品，从中感受美，通过科学地了解历史、前人的发明创造及以往的知识经验，提出新构思，实现我们自己的新创造。 欣赏图片，再思考后面的问题： 1、腐朽的东西来自哪里？ 2、说说作品是用哪些材料制作出来的? 来自于生活中废旧的东西。 欣赏课本图片，思考以下问题: 可以概括成: 点型材料 线型材料 面型材料 体型材料 点型材料 线型材料 面型材料 体型材料 请欣赏图片 这些作品用什么方法制作的？ 想一想： 栽剪、切割法 栽剪、切割法 以上作品是用什么方法制作的？ 以上作品是用什么方法制作的？ 小组讨论： 小组讨论： 粘贴、绘画法。 以上作品是用什么方法制作的？ 以上作品是用什么方法制作的？ 小组讨论： 小组讨论： 粘贴、绘画法。 变形、折曲法。 以上作品是用什么方法制作的？ 以上作品是用什么方法制作的？ 抢答： 抢答： 变形、折曲法。 根据形体组合。 以上作品是用什么方法制作的？ 以上作品是用什么方法制作的？ 抢答： 抢答： 根据形体组合。 常用制作方法有： 小结: 栽剪、切割法 粘贴、绘画法 变形、折曲法 根据形体组合 作业要求： 根据你们收集的材料，发挥你们的想象力和创造力，一起来“化腐朽为神奇”。 六人小组合作制作一件环保作品。 整体规划法：选择题材、设计形象、构图与色彩、材料与工艺同步进行。 因材施艺法：先寻找材料，确定工艺手段，再设计形象、构图、色彩等。 按图索骥法：在纸上绘制好了装饰图稿后，寻找相适应的材料及工艺手段。 创作方法和步骤 作业： 完成一个工艺品制作。 从我做起，从小事做起，做环保小卫士 A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D 主题突出 选材巧妙环保 造型美观 色彩搭配协调 制作工艺精细 思考与评价 2、通过单元学习活动，你对美的发现与创造有什么体验与收获？ 1、观摩作品，交流创意构思，并相互进行作品的评价。 $