寒假现代文阅读检测卷-2022-2023学年语文四年级上册（部编版）

寒假现代文阅读检测卷-小学语文四年级上册部编版 一．现代文阅读（共8小题） 1．阅读理解。 包拯智断牛舌案 ㅤㅤ北宋名臣包拯在天长任知县时，一天，一个叫刘全的农民来衙门报案。说他早晨来到牛圈时大吃一惊：只见他家的牛满嘴鲜血，牛舌头不知被谁割掉了。 ㅤㅤ包拯心想：这很可能是刘全的仇人干的。于是对刘全说：“看来，这头牛是活不长了，你干脆把牛宰了，肉可以卖，我再资助你一些钱，这样你又可以买一头牛了。” ㅤㅤ等这个农民走后，包拯当即叫人张贴了一张布告：为了确保春耕春种，严禁私自宰杀耕牛；如有病牛，须请兽医诊治，诊治无效的，先经县衙查验后，方可宰杀。未经查验，擅自杀牛者，一律严惩不贷。有举报杀牛者，官府赏钱三百贯。 ㅤㅤ第二天，刘全的邻居李安前来报告说，刘全违犯法令擅自宰杀耕牛。 ㅤㅤ包拯看李安鬼头鬼脑的样子，就紧盯着他问：“你告他私杀耕牛，你说，他为什么要杀牛？”“因为那头牛的舌头……”刚说到这儿，李安忙把嘴闭上了。包拯一拍惊堂木，追问：“说！牛舌头怎么样了？” ㅤㅤ“牛舌头被割了……”“你怎么知道牛舌头被割了？”李安被问得张口结舌，答不上来。这时候，包拯大声问道：“你给我从实招来，为什么割他的牛的舌头，又来告他的状？”李安听了，面如土色，赶紧磕头承认：“是小人和他有仇，所以割了牛舌头……” ㅤㅤ包拯顺藤摸瓜，经过细细审问，李安只得供认了自己割牛舌而又来诬告的罪状。 （1）联系上下文，解释下列词语。 ①张口结舌：　 　 ②面如土色：　 　 （2）包拯为了引出割牛舌头的人做了哪些事？ 　 　 （3）关于对本文的复述，下列说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。 ①包拯查找割牛舌头真凶的过程应该详细复述。 　 　 ②在复述的过程中，可以先讲明包拯查案的思路，再复述他的做法。 　 　 ③李安割牛舌头的过程应该详细复述。 　 　 （4）“包拯心想：这很可能是刘全的仇人干的”，他做出这一判断的理由是什么？ 　 　 （5）读完本文，你觉得包拯是一个怎样的人？结合文章内容简要分析。 　 　 2．阅读理解 蟋蟀的住宅（节选） ㅤㅤ①蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 ㅤㅤ②工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 （1）阅读第①自然段，抓住动词，梳理蟋蟀盖房的过程。 法布尔把蟋蟀盖房的过程写得如此具体、准确，可见他观察 　 　。 （2）判断题。 ①蟋蟀盖房子都选在十月，秋天初寒的时候。 　 　 ②蟋蟀在盖房子的时候非常辛苦，一刻也不休息，直到把洞挖好。 　 　 （3）读了这两段话，我想提一个问题：　 　 3．课内阅读。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答，那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： ㅤㅤ“为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没有想到，一个十二、三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” ㅤㅤ“为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起而读书，有志者当效此生。” （1）文中的“那位同学”是 　 　。 （2）文中的“那位同学”是为什么而读书？　 　 （3）魏校长第一次听到“那位同学”的回答，是什么反应？（请用原文中的句字回答） 　 　 （4）你赞同文中“那位同学”的回答吗？为什么？　 　 4．阅读下文回答以下各题。 材料一： 书法是我国传统文化中一颗璀璨的明珠。近年来，随着人们对艺术魅力的认识，它越来越受到重视。教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3﹣6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。 材料二： 文房四宝 朝代 笔 墨 纸 砚 南唐 安徽宣城 诸葛笔 安徽徽州 李廷圭墨 安徽徽州 澄心堂纸 安徽徽州 婺源龙尾砚 宋朝 安徽宣城 宣笔 安徽徽州 徽墨 安徽宣城 宣纸 洮砚（甘肃） 端砚（广东） 歙砚（安徽） （1）判断题，对的打“√”，错的打“×”。 ①义务教育阶段的书法教育只能在语文课中进行。 　 　 ②普通高中可开设书法选修课，也可不开设书法选修课。 　 　 （2）下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是 　 　 A中国书法极具艺术魅力，是我国传统文化宝库中的