寒假现代文阅读检测卷-2022-2023学年语文四年级下册（部编版）

寒假现代文阅读检测卷-小学语文四年级下册部编版 一．现代文阅读（共8小题） 1．课文语段阅读。 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑澜的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 （1）短文中“自然”的意思是 　 　A自然界 B自然发展，不经人力干预C表示理所当然 （2）联系短文理解句子。 “二者”指 　 　，“毫不相干”是说 　 　 这段话主要想告诉我们 　 　。 （3）短文中的冒号表示 　 　。 （4）反复朗读，体会句子的异同。 A在中生代时期，恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 B在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 AB两句中，　 　句更好，因为 　 　 2．课外阅读。 他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手　 　这个抽象的表现使她迷惑不解　 　孩子们也纷纷猜测　 　一个说　 　这准是上帝的手　 　另一个说　 　是农夫的手　 　因为农夫喂了火鸡　 　 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰 低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他 粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中　 　有物质上的给予，　 　还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 （1）给第四自然段加上标点符号。 （2）在括号里填上恰当的关联词。 （3）给短文分段，用“∥”在原文中标出，并写出第二段段意。 第二段：　 　 （4）为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？　 　 （5）这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是　 　。 （6）假如给你一个同样的主题﹣﹣我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？为什么？　 　。 3．阅读竞技台 　 　 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。 你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！” 小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 （1）给短文加上题目，写在文首的横线上。 （2）用“\”划去括号内用得不恰当的词语。 （3）“疾”字是　 　结构的字，按部首查字法，应先查　 　部，再查　 　画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第　 　种意思。 （4）请写出第2、3、4自然段的主要内容。 第2自然段：　 　 第3自然段：　 　 第4自然段：　 　 （5）本文的中心思想是　 　。 A、表现了作者喜爱春天的思想感情。 B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 C、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 D、赞扬了小草的美丽可爱。 4．阅读短文，回答问题。 蚂蚁 生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁