高考英语应用文：告知信评析与学生习作点评讲义

2019年II卷的书面表达设置考生作为排球队队长告知队友近期有关排球比赛的体育情境,考查学生的书面表达能力,与此同时也体现了高考关注体育锻炼、倡导健康意识的理念。 通过审题我们不难发现2019年II卷的书面表达依然是应用文——告知信。而告知信最为显著的特点就是要准确无误地表达重点信息,把告知信所涉及的事由、时间、地点以及注意事项都交代清楚。因此,按照题目的要求考生需要准确地告知排球比赛的时间、地点以及赛前的准备事项,以及在结尾处还要对队友表示期待。 通过本次写作练习,我们发现学生在交代比赛信息时间和地点时问题不大,但是在处理赛前准备和表达期待时所添加的一些细节,要么生搬硬套,要么不能够将赛前准备和表达期待有机结合,致使行文不够连贯,接下来我们来分析一下学生习作中的出现的问题。 图1 通过学生的习作思路,可知学生在首段“开门见山,先主旨”表明自己的写作目的,这种写作意识值得提倡,但是,写作者没有交代写作背景(你是校排球队队长李华,写封邮件告知你的队友Chris球队近期将参加比赛),缺少写作目的理由。 图2 本篇习作结构完整,书写工整美观,用词考究,句式结构复杂多变。但是通过学生的写作思路我们可以看出,学生把赛前准备定性为赛前要求,用两句话:作为球队的一分子,队友能适当的准备比赛,将不胜感激;要好好休息,处理近期紧张的比赛适宜,细节增添的略显不足。 图3 由比赛对手以及比赛困难程度来引出赛前需要充分准备,这种添加细节写作思路值得借鉴学习,但学生在描述赛前准备时,只是用三个词“practice”“nutrition”“perfect”来修饰“赛前计划”,没有写出具体赛前准备的细节(何时体能训练,训练过程中避免受伤等),因此,文章在“赛前准备”这一要点,增添的细节没有说服力。 图4 本篇文章把比赛的时间、地点、强劲的对手、赛前准备以及期待都交代的很清楚,但是美中不足的是:从明天开始我们要执行一周的训练计划,那么收信人肯定会问在那里训练,什么时候训练,训练多久等一系列的问题,这样的告知信缺乏准确性。 图5 赛前准备确实需要比赛用品:毛巾,队服等;补给用品:水,药物等。但是这些用品比赛的组织者基本上在比赛前都有准备,而写作者把这当作赛前准备来描述,可见比赛的规格很小或许被邀请人Chris读完信后,不会应邀来参加比赛吧,所以我们增添的赛前信息和赛前准备细节应该是让Chris感觉到没有他就赢不了比赛的感觉。 图6 本篇作文要点齐全,按照试题所给的要点顺序组织语言,整体而言,基本达到了预期的写作目的,尽管能有意识的使用一些较为高级的词汇,在书写上也有一定的功底,但是未能仔细考虑各个要点间的衔接和逻辑关系,最后导致内容缺乏连贯性。 教师总结: 2019年II卷的书面表达中所给的三个写作要点之间息息相关的一个有机整体,这就要求学生在审题时应该由比赛信息(时间、地点、强劲的对手)对比赛时间、地点的描述,学生基本上没有问题,尤其是要把比赛对手描述的很强劲,才能很好的衔接出要做充分的赛前准备(心理准备、体能训练、训练过程中避免受伤等),由此可以自然地叙述,经过这么积极充分的赛前准备,表达对比赛的期待就顺理成章了。 学科网(北京)股份有限公司 $