1.3.热空气和冷空气课件-2022-2023学年三年级科学苏教版上册

年 级：三年级 学 科：科学（苏教版） 制 作 者： 张琎 张翠 学 校：交城县田家山小学校 3、热空气与冷空气 三年级上册第一单元《认识空气》 基础教育精品课 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 ——打一自然现象 猜谜语 基础教育精品课 空气具有流动性 基础教育精品课 向上流动 基础教育精品课 实验一 点燃一支香，看看香的烟往哪里飘？ 为什么会这样？ 直拿着 横拿着 倒拿着 向上，因为空气受热后上升 基础教育精品课 实验二 是什么力量使纸蛇转动？ 热空气上升的推力 基础教育精品课 实验三 试着解释热空气为什么会上升？ 因为热空气比同体积的冷空气轻， 所以会上升。 基础教育精品课 同体积的热空气比冷空气轻， 会上升。 总结： 基础教育精品课 实验四 说说冷热空气是怎么样对流的？ 热空气向上流动， 冷空气向下流动。 基础教育精品课 热空气的用途 “孔明灯”：相传在1700年前三 国时，诸葛亮用竹篾扎了一盏 纸灯，在灯的下面燃着一团松 脂，灯便浮生起来，悬在空中， 用来传递作战信息。 热气球：1783年，法国人利用 热空气上升的原理，成功制造 出载人的热气球。 基础教育精品课 生活中的风（自然风） 在生活中，我们根据需要会想办法制造“风”。 如何制造风呢？ 用扇子扇 用电吹风吹 空调吹风 电风扇吹风 12 猜想： 风的形成和哪些因素有关? 当空气从一个地方跑到另外一个地方，这些空气流动起来，就形成了风。 风的形成 实验材料 模拟风的形成（实验步骤） 1、将大塑料瓶用剪刀剪掉瓶口和瓶底，再用剪刀在瓶壁的侧面挖一个与小塑料瓶瓶口大小相同的孔，小塑料瓶拦腰剪掉，留有瓶口的那一部分，将小塑料瓶瓶口卡进大塑料皮侧壁孔口内，并用橡皮泥将孔口周围封严。 （注意小孔的高度和蜡烛的高度相同） 2、在桌子上用打火机点燃一只蜡烛，仔细观察火苗 。 3、用塑料瓶罩住蜡烛，蜡烛尽量靠近瓶口处，此时再一次的观察火苗的变化。 4、点燃几根香放在小塑料瓶口处，尽量紧贴瓶口，观察烟的飘动方向。 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 16 实验注意事项： 1、挖小孔时，注意小孔的高度和蜡烛的高度相同。 2、蜡烛和香不要烧到瓶子。用打火机时要注意手。 3、熄灭香时，要将燃着的一头按在地上熄灭。 4、实验时要注意仔细观察发生的现象，动作要小心。 5、注意同学间的团结合作，认真做好实验记录。 6、实验结束，整理好实验器材。 基础教育精品课 思考：点燃蜡烛后，瓶内的温度有什么变化？ 根据热空气的原理，温度一高，空气就会（） 基础教育精品课 基础教育精品课 实验结论： 空气受热后上升，周围的冷空气补充过来，形成了风。 风的形成与温差有关 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每