第六单元碳和碳的氧化物单元测评【湖北地区适用】---2022-2023学年九年级化学人教版上册

2022-2023学年九年级上册人教版化学第六单元 碳和碳的氧化物 单元测评【湖北地区】 一、单选题（本大题共10小题） 1. 下列关于空气成分的说法错误的是 A．氮气约占空气总体积 B．稀有气体可制成多种用途的电光源如霓虹灯 C．氮气充入食品包装中以防腐 D．二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强 2. 下列物质的用途与其性质的对应关系不正确的是（    ） A．金刚石常用来刻画玻璃——金刚石坚硬无比 B．焦炭用来冶炼金属——焦炭具有还原性 C．石墨常用作电极材料——石墨具有导电性 D．木炭可燃烧——木炭具有吸附性 3. 下列实验室制取CO2的部分实验操作中，正确的是 A．连接仪器 B．制备气体 C．收集气体 D．处理废液 4. CO2的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是 A．人工降雨 B．用C还原CO2制CO C．作致冷剂 D．灭火 5. 下列有关碳和碳的氧化物的说法中,正确的是 A．金刚石、石墨和C60均属于碳的单质，它们的性质完全相同 B．一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜，具有还原性 C．二氧化碳用于灭火，只利用了它的化学性质 D．在一定条件下二氧化碳与一氧化碳能相互转化 6. 下列关于碳和碳的化合物的说法正确的是 A．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2具有酸性 B．CO2溶于水的过程中发生了物理变化和化学变化 C．活性炭有疏松多孔的结构，其吸附过程属于化学变化 D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼 7. 将10g铜与碳的混合物在氧气中充分灼烧后，冷却，称重，发现反应后固体的质量仍为10g，则原混合物中碳的质量分数为（       ） A．10% B．18% C．20% D．28% 8. 雪梅同学在实验室用大理石与盐酸反应，将生成的气体通入盛有大约占试管容积的澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊。针对这一现象同学们展开了分析与讨论下列分析不合理的是 A．可能是所用盐酸浓度太大，使生成的CO2中混有较多HCl气体 B．可能是所用盐酸浓度太小，且加入量太少，生成CO2气体太少 C．可能是所用石灰水存放太久，石灰水变质了 D．可能是所取澄清石灰水太少，导致生成CaCO3沉淀太少 9. 实验室用双氧水制氧气和大理石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较，正确的是 A．反应原理都是分解反应 B．反应都需要加热 C．都可以用排水法收集 D．都可以用向上排空气法收集 10. 用下图装置进行实验，验证CO2的性质。图中，a、c为用紫色石蕊水溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊水溶液染成紫色的干燥小纸花。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是 A．c比a先变红 B．c变红，b不变红 C．a、c变红，b不变红 D．c比a先变红，b不变红 二、填空题（本大题共4小题） 11. 习近平主席在第75届联合国大会上宣布：中国将力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。 (1)化石燃料完全燃烧产生的 气体导致温室效应增强，全球气候变暖。 (2)坚持“低碳生活、保护环境，从我做起”，下列做法符合这一理念的是 (填序号)。 A．使用共享单车出行 B．露天焚烧秸秆 C．垃圾不分类直接处理 12. 碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途： (1)碳原子的原子结构示意图是 。 (2)古代用墨书写或绘画虽年久仍不变色，是因为 。 (3)净水器中常用 （填物质名称）除去色素和异味。 (4)C60形似足球，是一种新的以 形式存在的碳（填“单质”或“化合物“）。 (5)已知相同条件下气体的密度与其相对分子质量成正比，根据如图中的现象，可以推测气球中的气体可能是 。 A．氢气 B．氧气 C．二氧化硫 D．空气 13. 科技的发展，催生了许多新型化学工艺流程。 (1)上述流程对于解决能源问题有重大意义。 ①反应I的化学方程式为 。 ②将氢能储存在 （填化学式）中，解决了氢能源不便贮存和运输的问题。 (2)“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等措施使二氧化碳的排放总量和减少总量相当。上述流程中有利于实现“碳中和”，消耗二氧化碳的反应化学方程式为 。 (3)我们的下列做法中，有利于实现“碳中和”的是 。 A．减少车辆接送，步行上学 B．正反两面书写，节约用纸 C．勤洗手勤换衣，讲究卫生 D．垃圾分类投放，回收利用 14. 下图是初中化学常用的部分实验仪器，据此回答下列问题。 (1)写出标有序号的仪器名称：① ； (2)若用氯酸钾制取氧气，应选用气体发生装置和收集装置为 (填写字母)。实验中有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气，可能的