第2课《腊八粥》-2022-2023学年六年级语文下册同步名师精品课件（部编五四制）（上海专用）

腊八粥 沈从文 腊八粥 沈从文 第一课时 课题导入 在腊八那天，家家都熬腊八粥。 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 ——老舍《北京的春节》 学习目标 1.积累生字词语及相关文学文化常识。 2.梳理文章脉络，分清内容主次，体会详略安排的效果。 3.揣摩作者如何抓住重点，写出传统节日美食的特点。 作者简介 沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族，现代著名作家。主要作品有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。 沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。 预习检测 （一）给画线字注音，注意字形。 甜甜腻腻 沸 腾 咽 汤匙 浓稠 唾 沫 搅和 染缸 嘟囔 nì nì chóu fèi téng yàn chí tuò mo huo dū nang rǎn (二）解释词语 （1）糊糊涂涂： （2）搅和： （3）嘟囔： 无感觉的，麻木的或茫然的状态。 搅拌调和。 不间断地小声自言自语。多表示不满。 预习检测 理清脉络，感知内容 速读课文，标好小节号，借助思维导图，梳理文章主要内容。 等粥 ② ⑰ 喝粥 ⑱ ⑲ 盼粥 ②-⑧ 猜粥 ⑬-⑭ 看粥 ⑮-⑰ ⑨-⑫ 本文主要讲述了腊八那天八儿等粥和喝粥的事情。重点描述八儿盼粥—分粥—猜粥—看粥的过程，感受了孩子对腊八粥的渴望和喜爱，以及一家人吃完粥后的惬意，流露着浓浓的亲情。 赏读关键句，品味腊八粥 通读课文，画出描写腊八粥的语句，试着从词语选择、修辞运用等方面进行品味，说说自己的感受。 赏读关键句，品味腊八粥 第①段：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞呢! 食材丰富 拟人 生动形象地写出了腊八粥熬制过程中逐渐黏稠、咕嘟冒泡的样子，极具画面感。表现了粥的诱人。 夸张 赏读关键句，品味腊八粥 其他拟人句： 第②段：看到一大锅正在叹气的粥…… 第⑤段：锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 第⑧段：那锅中叹气又像是正在嘟囔的东西 第⑫段：锅内又叹了声气 “叹气”本是人的活动，这样写赋予腊八粥以灵性，同时也衬托八儿的心情。 赏读关键句，品味腊八粥 第①段：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 运用排比、反问，写出不同年龄段的人对腊八粥的喜爱。 叠词，有韵味，富有童趣。 赏读关键句，品味腊八粥 第⑬段：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴…… 通过八儿的猜想，既表现出八儿好奇又急切的心理，又细腻巧妙地突出了腊八粥的特点。 拟人 赏读关键句，品味腊八粥 第⑮段：饭豆煮得肿胀…花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 拟人，描写腊八粥的食材变化，表现腊八粥的特点。 赏读关键句，品味腊八粥 第①段：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 第①段：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞呢! 第⑬段：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴…… 第⑮段：饭豆煮得肿胀…花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 理清线索，分清详略 快速浏览课文，想一想文中的哪个部分内容写得详细，哪些是略写，这样安排的好处是什么？ 详写 略写 课后作业 1.文章是如何描写八儿对腊八粥的渴望的？在文中画出相应的语句，感受八儿的心理变化，说说你从中感受到的八儿形象。 2.思考：文中写吃粥的内容相对简略，而吃粥前的各种活动却写得很详细，作者为什么这样写？有怎样的效果？ 腊八粥 沈从文 第二课