8.2 公平正义的守护 学案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

第二课时　公平正义的守护 ◆课程标准 学习主题 课标要求 素养目标 法治教育 初步认识法治的内涵 法治观念：理解法律是实现和维护公平正义的基本途径 ◆基础练习 一、坚守公平 1．个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 2．遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 3．制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 二、守护正义 1．追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 2．个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 3．司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 4．国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 5．公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 ◆课堂练习 1．如何坚守公平？ 纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 2．如何守护正义？ ◆混错点拨 1．司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 2．维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争，更需要讲究策略。我们青少年面对作恶的歹徒时，要做到见义“智”为，而不是英勇搏斗。 3．追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求。 4．维护正义是每个公民的道德义务，而不是法定义务。 5．维护正义，并不是要求我们采取一切手段制止社会不良现象，而是要在法律允许的范围内同非正义行为作斗争，“以暴制暴”是不可取的。 ◆强化练习 (一)坚守公平 1．题1图说明坚守公平需要(　B　) A．站牢自身的立场，保障自己的权益 B．制定公平的政策，平等对待每个人 C．政府公正司法，严罚不公平的行为 D．公民敢于维权，消除不公平的现象 (二)守护正义 2．2022年4月，四川省德阳市旌阳区法院审理了一起案件。一名消费者在火锅店就餐时被要求扫码点餐，消费者认为该店获取的诸如手机号、生日、姓名、通讯录等信息与餐饮消费无关，侵犯其个人信息。法院审理后，判决餐厅停止侵权。对此，下列说法不正确的是(　C　) ①该火锅店的行为侵犯了顾客的人身自由，要承担法律责任 ②该火锅店的行为是损害消费者权益的非正义行为 ③法院公正司法，严惩餐厅的违法行为是匡扶公平正义 ④旌阳区法院行使了检察权 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ ◆提能练习 一、选择题 基础检测(难度指数：★) 1．身份证异地办理、公积金全国联网、医疗保险城乡一体化，政府机关办公实施“互联网＋”……这一系列的重要举措(　A　) A．以正义的制度促进社会公平 B．有利于维护人民群众的财产权 C．能够杜绝非正义的现象发生 D．有利于促进民主决策、科学决策 2．“100－1＝0”意味着一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象。司法中万分之一的失误对当事人就是百分之百的伤害。这一法治公式要求司法机关(　C　) A．使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护 B．使每一部法律法规都得到严格执行 C．让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义 D．使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 3．(原创)党的二十大报告指出，要深化司法体制综合配套改革，全面准确落实司法责任制，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度。这需要(　A　) ①坚持党的领导　 ②坚持以人民为中心 ③坚持维护社会公平正义　 ④制定维护公平正义的制度，有了制度就能实现社会的公平正义 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．小黄要写“维护公平正义”的演讲稿，下列热点新闻不能作为直接论据的是(　A　) A．广州市举办系列迎新春文化活动，推动文旅产业振兴 B．广东省教育厅组织开展援疆支教交流活动 C．中山市高速交警支队对8类交通违法行为进行重点查处 D．国家大力推进义务教育均衡发展 5．题5图表明我国(　C　) A．依靠教育发展，消除城乡差异 B．只要维护教育公平就能实现教育高质量发展 C．加强资源分配，努力促进教育公平 D．追求教育平等，实现人与人之间没有差别 能力培养(难