05第四单元 资本主义制度的确立-【金卷1号】新教材2023春高中历史必修中外历史纲要下 单元检测AB卷（统编版2019）

第四单元 资本主义制度的确立 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要 求的。) r 1.有学者认为，在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的，神圣 的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。这表明文艺复兴时期 ( A.世俗清醒的世界观并未出现 B.亟待改变传统的基督教信仰 C.用宗教的形式表现人文精神 D.以神圣主义作为文艺的核心 2.15世纪时期的学者费奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗 : 歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐等都复活了。”这从本质上反映了 ( ) 种 A.古代希腊罗马文化复兴 B.人文精神得到传承 C.宗教改革思想开始传播 D.启蒙思想影响巨大 3.文艺复兴时期和我国古代春秋战国时期，都是“人”被发现和重视的时代。二者的共同之处是 ( A.都处于转型时期，体现了新兴阶级的要求 B.都是反封建的思想武器 C.都是资本主义萌芽出现后的必然结果 D.都是教会神学长期统治的结果 4.马丁·路德提出“信仰耶稣即可得救”的原则，其实质意义在于 : A.确立了“依靠信仰才能得救”的新教义 B.否定了天主教会的绝对权威 C.为德国和西欧宗教改革奠定了理论基础 D.维护了德意志各阶层的利益 皇 5.哥白尼学说虽被后来的科学发展所扬弃，但人们仍然视其为一场“革命”。这是因为它 : A.撼动了中世纪神学基础，显示了挑战权威的态度 觉 B.开创了近代实验科学，提出了研究自然的新方法 数 C.概括了宇宙运动规律，指引了人类认识自然的方向 D.开辟了天文学新领域，标志着近代自然科学的形成 6.18世纪60年代，牛顿物理学等新兴课程已经通过各种方式成为多数大学的标准课程。尽管学生在早 期教育中被灌输顺从和正统的观念，但对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准 来衡量人类事务。这段材料突出地表现了 ( 栽 A.启蒙运动具有广泛社会基础 B.近代教育促进了科学发展 :. C.近代自然科学知识逐渐普及 D.科学观念推动了人文精神的发展 7.卢梭说：“人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它 原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自 己又是莫大的耻辱。”可见，卢梭主张 A.天赋人权 B.主权在民 C.人非工具 D.社会契约 愈 8.康德说：“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思 超 想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。然而，这 启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西。”这说明康德认为启蒙运动的本质就是寻求( ) A.人身自由 B.推翻专制 C.思想自由 D.主权在民 9.有的史学家认为，“英国议会胜利后建立的政体，是英国对欧洲、世界最大的政治贡献”。材料中的“政 体”是指 e A.民主共和政体 B.开明君主制政体 C.三权分立政体 D.君主立宪政体 10.“(美国)独立战争释放了民间的能量、社会的能量、（各州）自治的能量，(1787年)立宪会议把这种能 凶 量给重新往回收了一点。”材料中的“这种能量”“往回收了一点”体现在 A.共和制的确立 B.联邦制的确立 C.三权分立制的确立 D.责任内阁制的确立 呐 11.1689年英国议会颁布的《权利法案》既沿袭了罗马法的精神，又开启了近代民主代议制的先河，其在 世界民主化进程中最为深远的影响是 A.确立了君主立宪制，为世界各国普遍接受 B.以法律条文捍卫了资产阶级的利益 17 C.实现了由“主权在君”到“主权在民”的革命性转折 D.解决了革命引起的政局动荡问题，为国家崛起提供了坚实的政权保障 12.近代法国政局变动频繁，1789一1875年间，先后出现过君主立宪制、民主共和制、资产阶级军事帝国、 复辟王朝等。这反映了法国 () A.专制王朝力量强大 B.民主力量强大 C.民主进程历经艰难 D.政治体制不断完善 13.托克维尔在《论美国的民主》中指出：“人民主权则成了法律的法律，而且并没有像在其他国家那样被 虚捧而架空。”下列选项能够佐证这一观点的是 () A.联邦政府的组成 B.行政、立法、司法的分权制衡 C.联邦法律至上 D.总统、议员由选举产生 14.右图是19世纪中期的德意志漫画《货车过如此狭窄的邦都得将货卸 上卸下》，这表明当时德意志面临的主要问题是 () A.道路宽度不一带来交通不便 B.交通工具落后加剧国家贫困 C.四分五裂局面阻碍经济发展 D.各地之间经济交流日益加强 15.“作为当今之策，与其坐等邻国的开明，共同振兴亚洲，不如脱离其行列，而与西洋文