小石潭记 06-【101PPT优选】初中八年级语文下册教材同步配套课件（部编版）

小石潭记 江 雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 这首《江雪》是柳宗元被贬永州之后所写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。 新知导入 走近作者 【柳宗元】（773—819年）唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东人，世称“柳河东”。又因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。诗文风格清峭，与韦应物并称“韦柳”。著有《柳河东集》。 柳宗元曾与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，失败后被贬为永州司马。 著名的《永州八记》即为这一时期所作。 字音字形 篁竹（ ） 清冽（ ） 卷石底（ ） 坻 （ ） 屿 （ ） 嵁 （ ） 俶尔（ ） 佁然（ ） 翕忽 （ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ） 奉壹 （ ） huánɡ liè quán chí yǔ kān chù yǐ xī chuànɡ suì yī 一词多义 1.清：水尤清冽（清澈，形容词） 以其境过清（凄清，冷清，形容词） 2.可：潭中鱼可百许头（大约，副词） 不可久居（能够，动词） 3.环：如鸣佩环（玉环，名词） 竹树环合（环绕，动词） 一词多义 4.以： 全石以为底（把，介词） 以其境过清（因为，介词） 5.从： 从小丘西行百二十步（自，介词） 隶而从者（跟从，动词） 6.差： 参差披拂（长短、高低、大小不齐，形容词） 其岸势犬牙差互（交错，动词） 古今异义 1.全石以为底 古义：把……作为； 今义：认为 2.乃记之而去 古义：离开； 今义：往 3.崔氏二小生 古义：青年，后生； 今义：戏曲艺术中的一种角色 4.不可久居 古义：停留； 今义：住 词类活用 1.从小丘西行百二十步 方位名词作状语，向西 2.皆若空游无所依 名词作状语，在空中 3.斗折蛇行 名词作状语，斗：像北斗七星那样；蛇：像蛇爬行那样 4.凄神寒骨 形容词的使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……感到寒冷 5.心乐之 意动用法，以……为乐 6.其岸势犬牙差互 名词作状语，像狗的牙齿那样 7.近岸 形容词作动词，靠近 文言句式 1.倒装句 卷石底以出。（主谓倒装，即“石底卷以出”，意为“石底有些部分翻卷起来，高出水面”。） 全石以为底。（宾语前置，即“以全石为底”，意为“以整块石头为底”。） 2.省略句 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （省略主语，即“（余）以其境过清，不可久居，” 乃记之而去。”） 影布石上（“布”后面省略介词“于”） 概括段意 Step 01 Step 02 Step 03 Step 04 第四段：写作者对小石潭的印象和游览的感受。 第二段: 写潭中的游鱼。 第三段：写潭水的源流。 第一段:写小石潭的出现﹑潭的结构特点及周围景物. 第五段：记下同游小石潭的人。 内容概括 Text 课文是按照什么顺序写的? （游览顺序）：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭边气氛 。 抓住了小石潭的哪些特点？ 幽静。 作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤凄悲凉。 细读探究 1.作者是怎样发现小石潭的？ “隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭” 2.第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?有何作用？ 写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过。 本段点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。 1.本段写了哪些景物，用的是什么写法？ 2.写游鱼的这一节，极为细腻传神，采用了什么手法？写鱼除了表现潭水的清澈外，还有何用意？ 写游鱼采用了动静结合的手法，“佁然不动”是静，“俶尔远逝”是动，水中游鱼静态与动态的迅速更替，呈现出一派盎然生机。同时，由景及情，自然引出鱼群“似与游者相乐”一语，既表现了作者在赏景中的心理状态，又给读者留下想象的空间。 3.潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么？ 描写了潭水 、游鱼，用的是特写镜头。