小升初专题复习三　词语的辨析和搭配、量词（课件）-部编版语文六年级下册

第 1 页 第 1 页 第 1 页 第 1 页 第 1 页 第 1 页 第 1 页 第 1 页 第 1 页 第 1 页 观赏 浏览 探望 端详 张望 第 1 页 第 1 页 第 1 页 勤奋 谦虚 冷静 第 1 页 第 1 页 第 1 页 B A A C 第 1 页 第 1 页 第 1 页 B 第 1 页 专题三 词语的辨析和搭配、量词 考点 内容要点 近 义 词 意思相同或相近的词叫近义词。近义词在使用上的细微差别,可以从以下几个方面辨析: 1.范围的大小。如:“辽阔”和“宽阔”,“辽阔”比“宽阔”所指的范围要大一些。 2.感情色彩。如:“顽强”和“顽固”,“顽强”含有褒义,而“顽固”则含有贬义。 3.词义轻重。如:“爱惜”和“珍惜”,“珍惜”是非常爱惜,比“爱惜”的程度更深。 近 义 词 4.词语的搭配。如:“担任”和“担当”都有“负责、承担”的意思,但“担当”常跟“重任,任务”等词搭配;而“担任”常和“职务、工作”等词搭配。 5.适用的对象。如:“爱戴”和“爱护”,“爱戴”用于下级对上级,晚辈对长辈;而“爱护”用于上级对下级,长辈对晚辈等。 反 义 词 意思相对或相反的词叫反义词。一个词不一定只有一个反义词,而几个意思相同或相近的同义词,也可以有一个共同的反义词。找反义词需要注意以下几点: 1.在意义范围相同的词里找。如:“贫困”,一般指经济,应配上“富裕”,如果配上“丰富”(指内容)就不对。 2.在相同词性的词里找。如:“前进”是动词,应配上“后退”,如果配上“落后”(形容词)就不对。 3.在字数相等的词里找。如:“快”应配上“慢”,不能配上“缓慢”。 反 义 词 4.在结构相同的词里找。如:“冷冷清清”应配上“热热闹闹”,如果配上“热闹非凡”就不对。 5.从感情色彩上分辨。一般反义词的感情色彩也都相互对立,因此可以找出与原词感情色彩相反的词。 6.先分解再组合。就是分别找出原词中每个字的反义词,再合起来就是整个词的反义词。如:“强大”中“强”对“弱”,“大”对“小”,因此“强大”就对“弱小”。 词 语 的 搭 配 词语搭配指词与词之间的组合。词与词之间搭配得当,就能准确、生动、具体地表情达意;若搭配不当,就会使意思表达含混不清,甚至造成理解上的错误。词语搭配关系主要有以下五种情况: 1.主谓关系:指前面是被说明的对象,后面说它“怎么样”。如:天气晴朗、听课认真。 2.并列关系:指两个或多个词语按地位平等的关系联合使用,分两种情况,一是词语顺序可以前后互换,如:干净整洁;二是词语顺序固定不能变动,如:艰苦朴素。 词 语 的 搭 配 3.动宾关系:指前面表示动作或行为,后面表示动作或行为的对象。如:打扫教室、锻炼身体。 4.偏正关系:指搭配使用的词语前面用来修饰或限制后面的中心词语,一般中间可以用“的”或“地”字连接。如:亲切的笑脸、密切地配合。 5.补充关系:指后面的词语补充说明前面的词语,有时候用“得”连接,有时不用“得”连接。如:急得团团转、高兴极了。 量词 量词是表示事物或动作单位的词。汉语中的量词分为名量词和动量词。 1.名量词表示事物的数量,又可以分为单位量词和度量量词。 (1)单位量词表示事物的单位。如:个、把、支、本等。 (2)度量量词表示事物的度量。如:米、千米、克、千克等。 2.动量词表示动作的数量,用在动词后表示动作的单位。如:场、下、次、趟等。 近义词 下列各组词语中,不是近义词的一项是(北京·平各区小考题) A.锲而不舍——坚持不懈 B.生机勃勃——生意盎然 C.茅塞顿开——执迷不悟 D.自作自受——自食其果 思路点拨:本题是对近义词的考查,可根据每组词语的意思来分析。A项中的两个词语都有坚持、不放弃的意思,是一组近义词。B项中的两个词语都表示充满生机与活力的样子,是一组近义词。C项中的“茅塞顿开”形容忽然理解、领会;“执迷不悟”的意思是坚持错误而不觉悟。这两个词语的意思相反,是一组反义词。D项中的两个词语都有自己做了错误的事情自己承受恶果的意思,是一组近义词。因此答案为C。 【答案】C 1.在括号内填上表示“看”的词语。(佛山·顺德区小考题) (1)竺可桢每天去北海公园,单是为了( )景物吗? (2)他快速地把文件( )了一遍,交给了工作人员。 (3)星期天,我们去医院( )生病的张老师。 (4)一位老人细细( )着毛主席:“这位首长,好像在哪儿见过。在哪儿呢?” (5)我跑到窗前,不住地朝街上( )着。 反义词 填反义词,构成对偶句。 1.懒惰的结果是痛苦,( )的结果是( )。 2.宁为玉( ),不为瓦全。 3.富家一席酒,( )半年粮。 4.宁可站着死,也不跪着( )。 思路点拨:此题是关于反义词的考查。有时词语的反义词会随着词义的变化、语言环境的不同而发生变化。完成这道题时,一定要结