第五部分 文学类文本阅读常考技巧点拨（语文知识精讲）-【一战成名】2023广东中考语文考前新方案中考总复习配套课件

第五部分 文学阅读与创意表达梳理（文学类文本） 文学类文本阅读常考技巧点拨 广东语文 语文 语文 1 第一阶 通读文章，把握整体 考点1 文本信息理解与概括（9年9考） 真题及教材设问精选 ★内容理解概括 （2020广东省卷15题）选文中哪些事体现了莉君母亲的“能干”？（整体概括） 2 （八年级上册《藤野先生》“思考探究”二）阅读课文中作者与藤野先生交往的部分，说说为什么他“在我的眼里和心里是伟大的”。（整体概括） （2019广东省卷15题）文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。（局部概括） 3 （七年级上册《济南的冬天》“思考探究”一）作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？（局部概括） ★梳理心理（情感)变化 （2018广东省卷15题）根据全文，按要求填写下表。（梳理“我”的心理变化） 4 （七年级下册《阿长与〈山海经〉》“思考探究”二、3）在“童年的感受”中，作者对阿长的印象和态度是有变化的。试简要说明。 ★梳理故事情节 （2015广东省卷15题）根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。 5 （九年级上册《我的叔叔于勒》“思考探究”一）小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。 开端→发展→高潮→结局（情节） 原因→结果（逻辑） 期待→破灭（心理） 悬念→结局（技巧） 6 ★原因分析 （2021广东省卷15题）结合选文，简要分析第②段“她”对望北已经很熟悉的原因。 （九年级下册《变色龙》“思考探究”二）变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？ 7 技巧点拨 考向1 内容理解概括（2020.15、2019.15） （1）审读题干，找出关键词，明确答题区域。题干若点明作答区域，则根据关键词仔细分析该区域内容；若没有点明，可先在原文中找到相关词句，然后具体分析。 8 （2）联系上下文内容分析语句。首先从情节角度分析写了什么事，有什么作用。接着从情感角度分析表达了“谁”“怎样的感情”。再从文章主题角度分析，对表达文章主题有什么作用。 （3）整合内容，按条理简要作答。 9 考向2 梳理心理（情感）变化（2018.15、2016.15） （1）抓住描写人物语言、动作、神态、心理的句子，分析人物的心理活动或情感变化。 （2）抓住关键词。 ①抓住动词和形容词，结合情节分析人物的情感或心理活动； ②抓住修饰、限制性词语，分析人物的心理变化。 【注意】有的情感是外现的，即表现在神态、动作上；有的情感是内化的，即表现在人物的心理方面或通过他人的评价来体现。 10 考向3 梳理故事情节（2015.15、2014.15） （1）认真审题，揣摩命题人所给的答题角度，根据提示有方向地阅读和筛选内容。 （2）依据四个“借助点”，确定答题要求。 借助点 说明 结构层次和段意层次 结合故事的情节概括，包括指出开端、发展、高潮、结局四个阶段中的某些阶段 11 借助点 说明 段意层意 通过概括段意、层意的方法来理清作者的文章思路 文章线索 根据线索理清作者的写作思路 回归语段 根据题干要求和示例，在语段中锁定答题范围，寻找关键信息，可对文中有效信息适当圈画 续表 12 （3）总结信息，仿照示例作答。在作答段落中寻找关键词（如具体事物、人物等线索关键词），并根据已给出的提示内容，如词性、短语结构或句式，概括要求填写的内容。 13 【答题要点】①注意题目；②注意文中多次出现的字眼、反复出现的事物；③注意议论、抒情的句子。 考向4 原因分析（2021.15、2017.15、2016.17） （1）审题干，注意“为什么”“原因”等关键词，明确答题要求。 （2）注意“通读全文”“第×段”此类提示语，据此回归原文，确定答题范围。 14 （3）通读答题区域内容（某几段或全文），勾画关键信息，提取关键字句。 （4）联系情感表达、主旨等内容，分析关键词句在事理上、情感上的内在逻辑。 （5）根据要求整理答案，并根据题干、分值验证答案是否全面。 15 考点2 标题（9年3考） 真题及教材设问精选 ★标题含义 （2015广东省卷18题第一问）“集中营的课堂”有什么深刻含义？ （七年级上册《秋天的怀念》“思考探究”一 ）朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。 16 ★标题作用（妙处） （2019广东省卷18题）文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？ （2016广东省卷18题）有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作标题耐人寻味，请选择其中一种观点，谈谈你的看法。（两个标题任选一个分析） 17 （七年级下册《驿路梨花》“思考探究”三）“梨花”在文中多次出现，所指不